英语“四六级”紧急应试策略.doc

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1、“四六级”紧急应试策略——事实上你并不需要词汇量事实上不是我拿了新东方的钞票，而是我付了新东方的钞票，上了两个月的课，六级成绩提高了120分。新东方讲的是应试，在不改变你英语能力的情况下提高你的分数，你要做的努力事实上专门少，这确实是应对游戏规则的“策略”，是一种正确的方法。先讲讲六级及格线的设定。所有参加考试的211院校学生，设定如此一条分数线，使他们85%的人合格，这条线，就定为六级英语考试的合格线。而其它分数比例，则严格参考正态分布。那个是新东方的老师关键讲的。因此，想我们usst这种非211院校，过了就不再去考了，你害不死不人。

2、55/55阅读和听力占了总分的35%，绝对是大头，听力无法紧急提高，然而阅读能够。相比之下，cloze和翻译，就算你认真复习了，可能对分数的提高也只有2%，绝对得不偿失。而作文完全能够套用公式，因此正确的策略确实是，死抓阅读，公式作文。好了，进入正题。作文作文的的原则是无错，一篇文章，假如你出现了3处严峻语法错误，那么你就不能得到一个高于8分的分数。另外，从句可不能给你加分，你要做的是写出有变化的句子。行文有两种格式，一种是缩进式，另一种是齐头式。吴泽阳老师建议大伙儿使用齐头式，段与段之间空一行，好让老师看清晰你有几段。特不注意，作文一

3、定不能少于等于两端。关于往常只能考400分以下的同学，背万能句是必须的。有一句句子特不之牛逼：tobeornottobe?that'saquestion.(byW.WilliamShakespeare1564～1616)。要明白，作文中数字和人名最能引起人的注意，你甚至能够把人名写的大一点。55/55作文种类分为以下几种，图表，名人名言，正反观点，现象。相应的例文网上有专门多，把相关的万能句背一下。一般作文的顺序是：审题，确定每段写什么——决定套用模板——列换词表——行文——复查。比如讲一篇讲难找工作的文章，换词表确实是students

4、，youngman，graduate之类意思略微不同但能作互相指代的词。复查要紧是复查时态和单复数，80%的语病差不多上这类问题。行文的技巧要紧是句式的变换。一共有五种方法：加法句，减法句，副词法，被动法，换而言之。加法句确实是逗号和and，减法句确实是but，使用被动法是因为更符合傻老外的适应，换而言之确实是inotherwords，然后再把刚才的话讲一遍，因此，要稍作变化。副词法确实是Obviously之类。最后特不注意，当你论述的时候，一定要使用逻辑词。firstly，secondly……英语文章，没有逻辑词就没有逻辑。我有一份自

5、己写的作文复习资料，因为当时临考，时刻仓促，可能有许多错误。见日志末。听力55/55个人觉得东方的听力策略纯属扯淡，我就不多讲了，讲讲自己的方法。对我而言听力最大的困难在于老是开小差，因此我就跟读，动嘴不发音，如此大概能够集中精力许多，和我一样爱开小差的同学能够试试。个人认为，词汇量的提高，关于听力的提高要比其他的多得多。阅读阅读确信不用看文章。快速阅读的顺序是：看题干，划出名词，回原文定位找答案。深度阅读也是一样。划名词是因为，动词和副词的同义词专门多，完全能够替换，然而名词相对而言比较单一，可不能有太多的变化。假如名词被替换，放心，

6、没多少人能找到。回原文定位的时候要注意，最高级和极端词对应，时刻地点状语对应。我就不一一举例了，自己联系几篇阅读就会抓准那个规律。当时我也只是用了一节课的时刻久掌握了阅读。我阅读是215分，得分率86%。55/55相对而言，深度阅读还有另一个潜规则，确实是深度阅读的题目，除了“作者想什么”“文章标题是啥”这类的题目以外，其它的题目串起来，确实是一篇文章的主旨，由此推之，假如文章超过4段，那么在一段中出两个题目的可能性专门小，如此我们就能够以此为依据做题。假如你选择了一个和主旨不相干的答案，那么你确信错了。奉劝各位一定要牢牢抓住阅读的分数

7、，因为每个题都有近2%的分值。最要紧的是，你只要练习几篇就能够掌握那个方法，全然不需要多少词汇量。cloze和翻译cloze一个空0.5%，4a，4b，4c，4d，随便选吧，拿四分之一的分数，像我这种考不到450的同学一般是没有时刻做cloze的。翻译，据讲复旦的得分率是3.5/5（49.7/71），这部分无从复习，只能靠积存，而我多做对一道阅读，就能高出14.2分。个中得失，大伙儿自己权衡。（现象题）JobsforGraduates提纲：1工作难找（现象）2缘故3解决方法Nowadaysthereisanincreasingconce

8、rnovertheissue55/55ofthejobsforgraduates.Studentsfindithardtolookforawork.Nowpeopleingrowingnumbersareb