七年级下册Unit5SectionA第二课时.ppt

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1、Unit5Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA2Grammarfocus-3c1.你为什么喜欢熊猫？_____________________因为它们有趣。______________________________2.约翰为什么喜欢考拉？________________________ReadtheGrammarfocusandtranslatethesentences.Becausethey’rekindofinteresting.Whydoyoulikepandas?WhydoesJohnlikekoalas?Grammarfocus因为它们很可爱。____

2、_____________________3.为什么你不喜欢老虎？_________________________因为它们真得很吓人。__________________________Becausethey’reverycute.Becausethey’rereallyscary.Whydon’tyouliketigers?4.狮子来自哪里？_________________________他们来自南非。_________________________5.熊猫来自哪里？_________________________他们来自中国。_________________________Th

3、ey’refromSouthAfrica.Wherearelionsfrom?Wheredopandasfrom?They’refromChina.程度副词是副词的一种，表示“到某种程度”。本单元出现的程度副词有very,really,kindof。下面我们一起来看看程度副词的用法。◆程度副词可以用来修饰动词。如：Susanreallylovesdrawing.Tomkindoflikespandas.探究乐园◆程度副词可以用来修饰形容词。如：Lucyisverytall.Thisbookiskindofinteresting.◆程度副词可以用来修饰副词。如：Hewalksreallyslo

4、wly.BettycanspeakEnglishverywell.注意：程度副词修饰动词、形容词或副词时，常放在被修饰词之前。【拓展】除本单元出现的上述程度副词外，程度副词还有so,quite,too等。如：Thedeskissotall.Yourideaisquiteright.Theshirtistoobigforme.Iwantasmallone.【运用】将下列句子翻译成英语。1.我有点害羞。_____________________________________2.劳拉(Laura)走得很快。_____________________________________3.今天外面太冷

5、了，我真的不想出去。_________________________________________________________________________I’mkindofshy.Laurawalksveryquickly.It’stoocoldoutside.Ireallydon’twanttogoout.Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.3aPairworkbecausethey’redodon’tcoollikewhywhere1.先通读对话一遍，了解对话的大体意思。可知本对话

6、是两人在谈论所喜欢及不喜欢的动物和原因；以及此动物来自哪里。2.根据答语确定问句中的词语；或根据问句确定答语中的词语。第一、二句由答语“fromSouthAfrica”可知上一句是询问动物来自哪里。3.认真读句子，根据句子的主语的数来确定谓语动词的数或用何助动词（do，does）。4.最后，再通读一遍短文看一下语句通顺与否。A:_______arelionsfrom?B:________fromSouthAfrica.Doyou_____lions?A:No,Idon’t.B:Why______youlikelions?A:Becausethey’rereallyscary.ButIlike

7、giraffes.B:Really?_____doyoulikegiraffes?They’reWhereWhylikedon’tChecktheanswers:A:Well,_________they’rekindofinteresting.Doyoulikepandas?B:Yes,Ido.ButIliketigersalot.A:Tigers?Why___youliketigers?B:They’rer