刻舟求剑课件.ppt

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1、古代寓言二则寓言：短小的故事，表达深刻的道理。认识寓言举例：揠苗助长，守株待兔，南辕北辙……语言精练生动,常用拟人象征,情节完整,讽刺性强,富有理趣,发人深省。稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。——（打一物品）谜底：鞋猜谜游戏郑人买履韩非（约公元前280—公元前233年）。战国末期哲学家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的主要代表人物。他的著作后人称《韩非子》。自主学习：认识作者初读课文，读准字音郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。

2、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”lǚduódùsuìnìng再读课文，读通文意小组合作，共同释义郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。全句翻译：鞋子动词，量长短代词，这里指量好的尺码。坐同“座”座位有个郑国人，想去买鞋子，事先自己量了自己的脚，然后把量好的尺寸放在自己的座位上．至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。到……去然而拿代词，指量好的尺寸全句翻译：等到前往集市的时候，却忘了带上它才名词，脚的尺码同“返”，返回代词，指量好的尺

3、寸全句翻译：已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就（对卖鞋子的人）说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。文言文翻译的注意点：１、对照书下注释或查工具书，做到字字落实２、重点实词或虚词必须翻译到位３、翻译的语句要尽可能符合现代汉语习惯：对号入座的基础上留、换、调、增、删字字落实文从句顺及反，市罢，遂不得履。结束终于全句翻译：等到（他）又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子等到同“返”，返回人曰：“何不试之以足？”有人说：“为什么不用脚试一下鞋的大小呢？”曰：“宁信度，无自信也。”即“以足试之”：用脚试一试鞋不相信自己（的脚）他回答说：“我

4、宁可相信尺码，也不相信自己的脚趣味理解，看图配音：“有声有色，耳目一新。”视听是语文学习的重要方法。请同学们结合自己对文中寓言故事的理解，仔细观看《郑人买履》动画，以小组为单位，分配角色，为故事同步配音。1、每4人组成临时小组，各小组根据需要，分配角色，编写台词。3、播放《郑人买履》动画（设成静音），组织学生练习配音。4、组织学生交流、评价。郑人买履在此基础上探究学习：郑人形象:固执迂腐不懂变通通过这个故事，我们应该懂得:做事情迷信教条而不顾客观实际是不会成功的。人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。《韩非子》中的其他寓言买椟还

5、珠智子疑邻扁鹊治病守株待兔月怀一鸡今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？(注释：攘――窃取、偷盗。斯――那么就应该的意思。道――个人的举止言行。)1、解释下列加点的词。其：或：是：损：已：非义：2、翻译短文。3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？补充阅读：反馈练习1、解释画线词：（1）度A、先自度其足B、吾忘持度。（2）而置之其坐。（3）至之市，而忘操之。（4）及反，市罢，遂不得履。2、翻译下列句子：何不试之以足宁信度，无自信也1、解释画线词：（1）度A、先自度

6、其足量长短B、吾忘持度。尺码（2）而置之其坐。同“座”，座位（3）至之市，而忘操之。到……去（4）及反，市罢，遂不得履。同“返”，返回/结束（集市交易结束）/终于2、翻译下列句子：何不试之以足（为什么不用脚试一试鞋的大小呢？）宁信度，无自信也（我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。）参考答案：1、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：不符合于正当的事理。2、3、要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。刻舟求剑《吕氏春秋》一字千金《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，

7、予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。奇货可居吕不韦战国末年政治家，原为大商人，经商致富后，他问父亲：“耕田之利几倍？”父：“十倍。”吕不韦又问：“贩卖珠宝之利几倍？”父：“百倍。”又问：“若扶立一人为王，掌握山河，其利几倍？”父亲：“安得王而立之？其利千万倍也，不可计也！”后遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。后秦王赢政年幼即位，称吕不韦“仲父”。门下宾客三千，家僮万人，后因罪免职，自杀。你所知道的吕不韦？吕不韦和《吕氏春秋》吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，

8、在赵国首都，遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）《吕氏春秋》吕不韦使其门客各著所闻，集论成书，共一百六十篇，二十余万字。再