初中英语动词八大时态讲解课件.ppt

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1、初中英语课件时态专项以动词write为例写出下列句子她每周写一封英文信。她上星期写了一封英文信。看!她在那边写一封英文信。下星期天她要(打算)写一封英文信。昨天下午3点到5点她在写一封英文信。她说(said)她要写一封英文信给妮卡。她已经给妮卡写了一封英文信。她已经给妮卡写英文信了吗?8.到上学期末她已写了10封英文信。想一想用什么时态?用什么样的动词形式?想想想一一、我们共学了几种时态?他们是那些时态?二、动词的形式与动词的时态有什么关系?三、学英语,特别是英语写作练习时,你有意识地注意到动词的时态吗?动词的形式一、时态二、非谓语结构:1、不定式(短语)2、现在

2、分词(短语)3、动名词(短语)4、过去分词(短语)三、某写动词的特殊句型一、一般现在时1、be式动词:Isamare2、实义动词:难点:当主语为第三人称单数时,V+S(注意动词+s的方法)疑问找助动词:do,does否定找助动词:don’t,doesn’t一般现在时.时间状语:always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,二、一般过去时1、be式动词:waswere2、实义动词:使用动词的过去式(分为规则与不规则)疑问否定:did,did’t一般过去时时间

3、状语:ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.三、现在进行时Is/am/are+doing(注意现在分词的构成)1、直接+ing2、去掉e,+ing3、双写+ing现在进行时时间状语:now,atthistime,days,etc.look.listen四、过去进行时was/were+doing注意过去进行时与一般过去时的区别:1、意义上:过

4、去进行时指过去某点或某段时间正在进行的动作;而一般过去时指在过去的时间里所发生事实。2、动词使用的形式不同过去进行时时间状语:atthistimeyesterday,atthattime五、现在完成时1、have/has+done(动作发生在过去对现在造成的结果或影响)现在完成时时间状语:yet,already,just,never,ever,sofar,bynow,since+时间点,for+时间段,recently,lately,inthepastfewyears,etc3、难点:现在完成时与一般过去时的区别:现在完成时指动作发生在过去对现在造成的结果或影响,

5、与现在有关,不与表示过去的时间状语连用;而一般过去时纯粹描述在过去的时间里所发生的事情,与现在无关,只能与表示过去的时间状语连用。如:IwroteanEnglishletterlastnight.IhavewrittenanEnglish.Welearnt300Englishwordslastterm.Wehavelearnt400Englishwordssincelastterm.Greatchangeshavetakenplaceinourhometownduringthelast10years.六、过去完成时:过去的过去在过去某时间(或动作)看来已经完成了的

6、动作:had+done常见的句型:①过去完成时+bythetime…②过去完成时+bytheendof+过去的时间③过去完成时+when+一般过去时的句子④过去完成时+before+一般过去时的句子⑤After+过去完成时,+一般过去时的句子⑥一般过去时(主句)+过去完成时(宾语从句)七、一般将来时:在现在看来将要发生的动作。1、will+do2、be+goingtodo常用的时间状语:tomorrow,next…,in(以后多长时间)3、go,come,leave,have的进行时态可以表示一个将来的动作考点:主句为一般将来时,从句(条件)用一般现在时。Wewi

7、llnotgooutifitsnowstomorrow.Iwillgivethelettertoherassoonasshecomesbacktomorrow.一般将来时八、过去将来时:在过去某时间(或某动作)看来将要发生的动作。1、would+do2、was/were+goingtodo过去将来时常用于宾语从句中Iheartthattheywouldhelpus.Hesaidthathewasgoingtoplayfootball.Ididn’tknowiftheywouldcome.Wedidn’tknowwhattheyweregoingtodonextSu

8、nday.

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