成本会计实训指导书(DOC 30).doc

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1、成本会计实训指导书实训一材料费用的分配一、实训目的:通过本实验使学生掌握直接材料费用汇集与分配的程序,掌握直接材料费用计入产品成本的方法。二、实训准备:1、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。2、凭证,材料费用分配表。三、实训步骤:(1)按定额消耗量比例分配甲、乙产品的材料费用;(2)编制耗用材料的会计分录(列明产品名称和成本项目)。(3)编制材料费用分配表四、实训要点:1、材料费用分配的计算;2、材料费用分配表的编制。五、实训安排:1、地点:本班教室。2、学时:2学时。六、实训资料:某工业企业材料采用计划成本计价,本月领用材料如下:生产甲、乙两种产品,共同耗用一种原料,耗用量无法按产

2、品划分。A产品投产120件,每件材料费用定额45元;B产品投产210件,每件材料费用定额35元。A、B两种产品发生原料费用共计15,300元。车间一般耗元4678元,机修车间好用3400元,供电车间6754元。要求:(1)按照原料定额费用比例分配甲、乙两种产品的原料费用(列出算式);编制材料费用分配表原材料费用分配表应借账户成本明细间接计入直接计入合计产量分配率分配额生产成本甲产品乙产品生产成本机修车间供电车间制造费用基本生产管理费用管理部门合计(2)编制分配原料费用的会计分录(列出产品名称和成本项目)。实训二外购动力费用的分配方法一、实训目的:掌握外购动力费用的分配方法。二、实训准备:1、

3、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。2、凭证,外购动力费用分配表。三、实训步骤:(1)分配动力费用,编制动力费用分配表;(2)根据动力费用分配表编制记账凭证;(3)根据记账凭证登记本章实训题之一开设的基本生产成本明细账、辅助生产成本明细账,制造费用明细账。四、实训要点:1、外购动力费用分配的计算;2、外购动力分配的编制。五、实训安排:1、地点:本班教室。2、学时:2学时。六、实训资料:×年1月,精工制造有限公司总电表记录表明当月耗用电力50000度,每度电价0.8元。各分电表记录如下:一车间生产A、B产品用电34000度(不单设“燃料及动力”成本项目);一车间照明用电500度;机修车间

4、用电8000度;锅炉车间用电5000度;公司办公用电2000度。外购动力费用分配表              年月金额单位:元应借账户成本或费用项目电力耗用量分配每度电费费用分配总账账户明细账户实际工时分配率分配量合计会计主管复核     制单实训三人工费用的分配与核算一、实训目的:掌握人工费用的分配与核算。二、实训准备:1、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。2、凭证,人工费用分配表。三、实训步骤:1)根据实训内容,编制“工资费用分配表”和“职工福利费用分配表”(表式自行设计);2)分别根据“工资费用分配表”和“职工福利费用分配表”编制记账凭证;3)根据记账凭证在原设置的基本生产成本

5、明细账、辅助生产成本明细账及制造费用明细账中进行登记。四、实训要点:1、人工费用分配的计算;2、人工费用分配表的编制。五、实训安排:1、地点:本班教室。2、学时:2学时。六、实训资料:××年1月,精工制造有限公司财会部门根据工资结算单,编制“工资费用汇总表”如表5-5所示:表5-8     工资费用汇总表××年1月金额单位:元车间、部门岗位应付工资合计计件工资计时工资其他工资一车间生产A产品工人32000800040000生产B产品工人21000500026000管理人员500010006000锅炉车间生产人员32008004000机修车间机修人员8000200010000幼儿园工作人员15

6、005002000公司管理部门管理人员12000400016000销售部门营销人员10000300013000合计610003170024300117000该公司按职工工资总额的14%计提职工福利费。实训四辅助生产成本的归集和分配一、实训目的:掌握辅助生产费用分配方法。二、实训准备:1、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。2、凭证,辅助生产费用明细账,辅助生产费用分配表。三、实训步骤:1)根据实训内容,填制“折旧明细表”;2)根据实训内容1编制记账凭证,并登记辅助生产明细账;3)根据辅助生产明细账归集的辅助生产费用,结合实训内容2,编制“辅助生产费用分配表”(分别采用直接分配法、交互分

7、配法、顺序分配法进行分配,所需的辅助生产费用分配表由学生参照教材所列格式自行设计,为简化计算手续,分配后的费用金额准确到元)。4)根据采用交互分配法分配的“辅助生产费用分配表”编制记账凭证,并登记辅助生产明细账和制造费用明细账。(教师可以给定计划分配率,让学生采用计划分配率分配法进行辅助生产费用的分配)。四、实训要点:1、辅助生产费用分配的计算;2、辅助生产费用分配表的编制。五、实训安排:1、地点:本班教室。

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