河中石兽期末复习题.doc

《河中石兽期末复习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、解释下列句子中划横线的实词和虚词。1.沧州南一寺临河干临：河干：2.山门圮于河山门：圮：于：3.二石兽并沉焉并：沉：焉：4.阅十余岁阅：岁：5.僧募金重修募：6.求二石兽于水中求：于：7.竟不可得竟：8.以为顺流下矣以为：9.棹数小舟棹：10.曳铁钯曳：11.寻十余里无迹寻：余：迹：12.一讲学家设帐寺中设帐：13.闻之笑曰闻：之：14.尔辈不能究物理尔辈：究：物理：15.是非木杮是：非：木杮：16.岂能为暴涨携之去岂：为：暴涨：携：之：去：17.乃石性坚重乃：坚重：18.沙性松浮松浮：19.湮于沙上湮：于：20.渐沉渐深耳耳：21.沿河

2、求之沿：之：22.不亦颠乎颠：23.众服为确论服：为：二、用现代汉语翻译下列句子。1.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。2.阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。3.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。4.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。5.是非木杮，岂能为暴涨携之去？6.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。7.沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。三、根据课文内容回答问题。1.故事中几位人物各自提出的寻找河中石兽的道理和方法是什么？为什么只有老河兵的方法是对的？2.为什么寺僧、讲学家都不及老河兵有

3、见识。你从中悟出了什么道理？3.比较三类人物各自的性格特征及各自的处事风格。4．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？一、解释下列句子中划横线的实词和虚词。1.沧州南一寺临河干临：靠近河干：河岸2.山门圮于河山门：佛寺的外门圮：倒塌于：在3.二石兽并沉焉并：一起沉：沉没焉：于此，在那里4.阅十余岁阅：经过，经历岁：年5.僧募金重修募：募集6.求二石兽于水中求：寻找于：在7.竟不可得竟：终了，最后8.以为顺流下矣以为：认为9.棹数小舟棹：划（船）10.曳铁钯曳：拖11.寻十余里无迹寻：找余：多迹：踪迹12.一讲学家设帐寺中设帐：设馆教书

4、13.闻之笑曰闻：听说之：代词，代指到下游寻石兽寻了十余里这件事14.尔辈不能究物理尔辈：你们这些人究：研究、探求物理：事物的道理、规律15.是非木杮是：这非：不是木杮：削下来的木片16.岂能为暴涨携之去岂：怎么为：被暴涨：指洪水携：带之：代词，代石兽去：离开17.乃石性坚重乃：是坚重：坚硬沉重18.沙性松浮松浮：松散轻浮19.湮于沙上湮：埋没于：在20.渐沉渐深耳耳：罢了21.沿河求之沿：顺着之：代词，代石兽22.不亦颠乎颠：颠倒，错乱23.众服为确论服：信服为：认为二、用现代汉语翻译下列句子。1.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉

5、。沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。2.阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙。并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。（寺僧）认为它们顺流而下了。3.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。4.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：你们这些人不能探求事物的道理。5.是非木杮，岂能为暴涨携之去？这（石兽）不是木片，怎么能被大水

6、带走呢？6.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。7.沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？大家很信服，认为这是正确的言论。三、根据课文内容回答问题。1.故事中几位人物各自提出的寻找河中石兽的道理和方法是什么？为什么只有老河兵的方法是对的？（1）寺僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”（石性和沙性）。（2）讲学家则只注意到“石性坚重，沙性松浮”（石性和沙性），却忽视了水流的运动规律。（3）老河兵根据实际经验，将石性、沙性、

7、水流运动等因素全面地综合起来考虑，而做出了正确推断。2.为什么寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了什么道理？寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面的因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。（或天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。）3.比较三类人物各自的性格特征及各自的处事风格。寺僧：经验不足而考虑不周。代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。代表的是“据理臆断”的态度。老河兵：有

8、实际经验，能够通过理论与实践结合对事物作出准确判断。代表的是实事求是的作风。4．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑”，包含了他对寺僧的嘲讽和