初中阅读理解大全.ppt

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1、初二语文阅读解题方法一、基础知识:1、景物描写的作用谊染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。2、运用描写方法的作用:表现人物性格，反映作品主题。3、文章题目的作用:概括内容、揭示主题、提示线索二、用自己的话回答问题:1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法:①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况:②翻译句子法，

2、适用于文言文语段:⑧解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词:④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反间的语意未能完全明确的句子，而题目又2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法:①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；（3）解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词:④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。5中间句、段的作用:承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结

3、全文，照应开头，点明中心，深化主题七：写作人称的好处第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称,可以多角度描写，不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语:(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明（3）表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)...(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复...(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生

4、动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用9.在哪儿找线索:标题，反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（10）引号的作用:表引用(引用人物对话、诗文句等)；表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味；表强调。初二语文阅读解题方法记叙文阅读:一、记叙文基础知识:(一)记叙线索的形式:实物人物思想感情变化:时间地点交换:中心事件记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、結果记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙(三)记叙文第一段的作用:1>环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展

5、作铺垫3其他:开篇点题，奠定全文的感情基调.总领全文或引起下文，为下文结节发展作二、语段阅读题答题总原则:、快速浏览全篇文章，答顺前应快速浏览文章，弄清文章的人物事件、结果。可适当做标记2、营着问题读文章的相应段落。注意整体把探文章的主要内容和中心意思，我出中心句、主行句开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号注意从题干中找出答题关健点，带着向题读文中相应段落具体惠目涉及到相关段落，要对这化段落反复研读，如涉及全篇，则要再读全文运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。字迹工

6、整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。二、常见题型答题技巧(一)某句话在文中的作用:词不离句一句不离段一段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫:总领下文:2、文中:承上启下(过渡句);总领下文:总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)答题格式:I这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加表达了。的感情(反映了的形象)。初

7、二语文阅读解题方法(二)修辞手法的作用:可以从2个方面谈:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:运用_的手法，生动形象地写出了___的___特点。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等:答题格式:运用排比的手法，强调了__的语气。3;设问:引起读者注意和思考:答题格式:使用设问，引起读者对的注意和思考。反问:强调，加强语气等:4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强了语气。(三)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:用第一人称:2、采用1+2或1+3的形式:先用一

8、句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。答题格式:我认为(觉得)。因为(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了..形容词:不行。因为该词生动形象地描写了.副词(如都、大都、非、只有等):不行。因为该词准确地说明了.的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成..与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能