[精品]齐鲁车展 活动方案.doc

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1、品牌建设屮心广告宣传调研和稽核调研内容：1、板块品牌店广告投放思路2、对于集团品牌建设的理解3、对于媒体选择的看法4、对于集团广告宣传的建议5、解决集团品牌建设工作与品牌店广宣投放执行中存在的问题6、经营品牌厂方的广宣投放政策1、4S店的周边环境及背景2、4S店广宣市场人员的情况3、所经营品牌在区域内的市场地位，市场占有率4、所经营品牌的市场布局，同品牌竞争对手的优劣势5、4S店年度广宣预算6、4S店广宣年计7、今年以来4S店投放媒体的评估、分析8、4S店已投放广告/活动的分析9、厂方的广宣支持商务政策，根据商务政策如何合理有效利丿IJ10、对媒体目录

2、的意见和建议11、集团广告管理办法在执行屮认为存在什么不利于执行的问题以及意见和建议（异地：）12、VI执行的情况了解13、所有媒体的情况（并根据时间安排与媒体的见瓯：准备好媒体H前所执行价格、制作类策划类合作的价格；确定审定标准：青岛与济南价格持平，济宁、潍坊略低于济南10-20%）14、车展的手册及标准调研目的：1、了解品牌店在广告投放屮的问题，帮助理清广告投放思路，进行广告投放规划2、掌握经营品牌的广告政策做到有的放矢。3、解决吊牌建设要求与品牌店广宣投放之间有可能存在的问题调研前的准备：1、备类媒体的评价和评估资料2、所调研店调研期间的广告投放

3、分析以及所属品牌及竞品或竞争伙伴的的投放分析3、调研提纲稽核内容：1、广告管理办法的执行情况2、广告计划的实施情况3、广告宣传支出明细及流程执行情况4、广告宣传屮对于集团VI规范的执行5、有无处理费用的情况稽核前准备:1、稽核内容提纲2、所稽核品牌店的广告支出明细3、投放内容的存根调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调杏后，将调杏屮收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。根据调杳报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：一、标题要求标题可以有两种写法。

4、一种是规范化的标题格式，基木格式为“XX关于xxxx的调杏报告”、“关于XXXX的调杏报告”、-XXXX调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调杳》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调杳报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调杏的对象、范F队问题，如《高校发展重在学科建设一一XXXX大学学科建设实践调杏》等。二、列出调杏的主要内容，格式如下：调杳时间：调杏地点：调查对象：调查方法：调杏人：调查分工：（以小纟H•形式调杏的要求，小组人数不得超过

5、3人）三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。有几种写法：第一种是写明调杳的起因或目的、时间和地点、对彖或范囤、经过与方法，以及人员组成等调杳木身的情况，从屮引出屮心问题或基本结论來；第二种是写明调查对彖的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基木情况，进而提出屮心问题或主要观点來；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明屮心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，育切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调杳研究的基木情况、做法、经验，以及分析调杏研究所得材料屮得

6、出的各种具体认识、观点和基木结论。3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进丁•作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。（二1）、调研报告的写法调研报告是指对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调杳了解，将调杳了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出木质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两

7、个部分：一是调杏，二是研究。调杏，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想彖，按事物的本来面H了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的木质。至于对策，调研报告屮可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。如何写好调研报告？第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方血来自于实地考察，一方面來自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是

8、深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践屮认真调查，掌握大量的符合实际的第一