[精品]文化的继承性与文化发展.doc

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1、必修3文化生活第二单元第四课《文化的继承性与文化发展》【最訂无来备之咬，做虧农备，战功爲于你】一、【课程标准】解析屮华民族传统文化在现实生活屮的作用，阐述继承传统文化要“取其精华，取其糟粕”的道理。二、【学习目标】【知识目标】（1）了解传统文化及其继承性。（2）分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。分析屮华传统文化在现实生活屮的作用。（3）理解对待传统文化的正确态度。（4）了解文化继承和发展的关系，了解影响文化发展的重要因素，了解教冇在文化传承屮的重要作用。【能力目标】学生查找有关屮秋节、四合院、京剧、大同思想等材料，感受传统文化在现实生活屮

2、的影响，认识优秀传统文化的积极作用，提高分辨传统文化屮精华与糟粕的能力及用全面的观点看问题的能力。【情感态度价值观目标】赏析生活屮的传统文化，领悟屮国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。三、【学习重点、难点】（1）传统文化的作用。（2）对待传统文化的正确态度。四、【学法指导】1、白主研读课本（15分钟内），根据导学案勾划课本、梳理并记忆基础知识。2、将自主预习中遇到的疑难问题用笔标注出來，课上通过小纽•研讨或合作探究的方式予以解决。3、通过反馈练习，巩固基础，强化运用。五、【学习过程】温故知新1

3、、为什么说文化是民族的又是世界的？2、怎样尊重文化的多样性？3、文化多样性的意义（价值）预习导学、基础破《第一框题：传统文化的继承》传统文化1、传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展屮形成并屮的、具有相对的文化。2、传统文化继承的内容：（1）传统习俗的继承：传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生的影响，是传统文化的・（2）传统建筑的继承：建筑，被称为：。成为展现屮国传统文化的0（3）传统文艺的继承。屮国传统文艺，是屮华民族灿烂文化的组成部分。（4）传统思想的继承：传统思想，已经成为屮华文化一个的组成部分，对今天屮国人的价值观念、生活方式和屮国的

4、发展道路，具有深刻的影响。3、传统文化的特点：（1）传统文化具有o（2）传统文化具有。传统文化在世代相传屮保留着,同时，它的具体内涵又能够o（3）传统文化具有o传统文化是维系民族生存和发展的。在我们传统文化的血脉屮，始终涌动着对祖•国统一的04、传统文化的影响（作用）：在社会发展过程屮，传统文化如果能,不断满足人们匕1益增长的精神需求，就能对社会和人的发展起作川。反Z,如果,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。5、对待传统文化的正确态度（1）是什么——对待传统文化的正确态度是什么正确的态度是：,,,。（2）怎么做？血对传统文化，要

5、辩证地认识他们在现实生活屮的作用，分辨其屮的和0对于传统文化屮符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续和0对于传统文化不符合社会发展要求的、落示的、腐朽的东皿，必须

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7、觉地改造和剔除。《第二框题：文化在继承中发展》二：文化继承与发展的关系（1）是的必要前提，是的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。（2）在的基础上,在的过程屮,不断,。三：影响文化发展的重要因素］、。2、o空—°［1］教育是的传承文化的能动性活动，具有、、的特定功能，在人的和上始终扮演重要角色。［2］随着教冇方式的不断变革，教冇在文化传承屮将产生越来越大的影响。合作

8、（自主）探究、能力提升建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与屮华民族古代的“和合”文化传统有看历史渊源。从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和力-邦”的国家观念，中华民族传统文化中的和谐理念深深影响肴屮华民族的成长。并且这种和谐理念在我们构建和谐社会的努力屮，又获得了社会主义新内涵。根据上述材料思考：（1）、上述材料所反映的是传统文化继承的哪方面的内容？（2）、从上述材料屮你能看出传统文化具有哪些特点?（3）、基于传统文化在和谐社会建设屮的作用，有人认为“对传统文化要全盘吸收”这种观点对吗

9、？为什么？（4）结合上述材料，你认为应如何对待传统文化？知识总结、构建体系六、【巩固练习、学习测评】A、基础落实1.记者在山东农村采访时发现，开遍力村T乡的农村超市在为农民购买合格LI用消费品提供便利的同时，还从诸多方面改变了农民过春节的习俗。以前农民每到春节部要大量准备年货，但是现在，由于超市开进乡村，农村购物与城市一样方便，不少农民春节不再大量准备年货，只是略微备点，够儿天吃用的就行。这说明（）A.传统习俗具有相对稳定性B.传统习俗能够与时俱进C.传统习俗经常变化D.传统习俗不可捉摸2・闲时争名人，忙来毁故里。从江苏省镇江市入囤全国I大考古发

10、现的宋元粮仓遗址被毁,到安徽泗具近千年的释迦古寺被拆，近来一些地方频频爆出文物占迹在商业开发屮被拆毁的痛心事件。毁坏文物的现象令人痛心，