物理实验探究专题1平面镜成像-.doc

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1、专题1:光的反射定律、平面镜成像实验探究1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。(1)请在图中标出反射角的度数。⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着0E方向射出，这表明:蜡烛的像2题2.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体(1)为便于观察，该实验最好在环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”)；此外,

2、采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板.像和物到玻璃板的距离.(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？()A.保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B.保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述(2)相同的操作(4)小

3、红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是(5)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系.(6)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系.(7)移去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填。“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是(填“实”或“虚”)(8)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它的像(填“变大”、“变小”或“不变”).(9)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；(10)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验；(11)如果玻璃板没有放正

4、，将对实验产生什么影响？.专题2:光的折射规律1、（云南省2008）（5分）小宇利用图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”。玻璃缸（1）为了更清晰地观察水中的光路。可以采用的办法是：。实验中，（填“能”或“不能”）看见反射光线。（2）实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角填“大于”、"小于”或“等于”）入射角。增大入射角观察到折射角在（填“增大”或“减小”）。若不断增大光在水中的入射角，会观察到的现彖是：入射角到一定值时，入射角i0°30°39°39°30/40°50°折射角r0°

5、51°79°82°90°反射的能量4.7%6.8%36%47%100%100%是：。4、（2008ill东青岛）进一步探究:小宇从《物理手册》中查到光从玻璃射向空气中的一些数据:①当入射角iM时，不发生折射现象。图像中的图线反映了上述实验中的两角关系。1.（2007年河南省）如图所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红

6、光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：色光对凸透镜的焦距大，你推断的理山②判断：如果光从空气射向玻璃，则反射的能量可以达到100%。（）凸透镜成像规律图甲图乙1、（2008山东胭台）在探究凸透镜成像的实验中：（1）在探究前，小明同学将凸透镜对着太阳光，把透镜逐渐向白纸移动，直到太阳光在白纸上会聚到一点（图甲）.这一操作的目的是（2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验.具中一次实验情景如图乙所示；山此得到的实验结论o2、（2008江苏苏州）小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律

7、，进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整。（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图.则该透镜的焦距为cm.（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中.①上表中实验序号2中像的性质为,实验序号4中像距为emo②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动.3、（2008山东临沂）如图所示是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规

8、律的实验装置，其屮明显还需要调整的是"调整后烛焰能在光屏上成缩小的实像；若要在透镜固定的情况下，得到再大一些的清晰实像，除将蜡烛适当向右移动外，还应将光屏向移动。44、（2008湖北荆门）小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配,图中H点是2倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后,她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的