小学语文第四个课时.doc

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1、第七八单元复习题1、以下的多音字用不同的读音注音并各组一个词语。难 （   ）（   ）   撒（     ） （     ）  量（    ）（     ）  盛 （    ） (     )   处 (     )  (      )     倒(      ) (      ) 称  (      )  (     )   挣（     ）（       ）   埋（      ）（    ）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。　　请用别的事例来说明这个道理 。 3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都

2、在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。　　请说说我们周围还有什么在起着变化。4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。 7、东张西望（ ②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。   扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。 8、根据句子

3、的意思写出相应的词语。　　把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（相提并论）  形容不高兴，不振作。（垂头丧气、灰心丧气） 　　嘲笑别人。（奚落） 9、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁 与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁。 与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影子。 10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。　　小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因 ①、科利亚认为他的

4、木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。 ②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。12、近义词 拿—持 懦弱—软弱  理睬—理会   危急——危险  轻蔑 —轻视  惊讶—惊讶  仍然—仍旧   和睦—融洽    茂密—茂盛 固然 —本来 显然 —明显    如果—假如   骄傲 —高傲、自满   轻蔑—轻视  兴奋—高兴   漂亮—美丽   欣赏—观赏   精美—精致   匀称—均匀  灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近 —靠近  争辩—争论   很大—庞大1

5、3、反义词朝 —晚    缩—伸    丑陋——美丽  现代 —古代    懦弱 —勇敢   繁华—荒凉  失败—成功   骄傲—谦虚   开始—结束  防守—进攻 愚蠢—聪明  毛糙—光洁     轻蔑—重视   苦涩—甜蜜   激动—平静  14、组词 架（      ）矛（     ）坦（    ）佳（      ）免（     ）阶（      ）驾（      ）予（     ）旦（     ）鞋（      ）兔（     ）价（     ）斧（      ）枪（     ）陶（     ）谦（      ）虚（     ）恼（      ）怒（     ）抢（  

6、   ）淘（     ）兼（      ）虎（     ）脑（     ）努（     ）屋（     ）层（     ）仰（　  　）迎（  　 ）仆（      ）直（     ）授（     ）吵（      ）娇（　　　）秒（　　　）朴（　　　）植（　　）受（　　）抄（　 　）骄（　　　）妙（　　　）扑（　　　）值（　　）15、默写语文园地八读读背背16、阅读语段矛和盾的集合发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也

7、戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻啊！对了，在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1.发明家的想法是。2.发明家发明了什么？3.坦克拥有