小学教科版科学实验记录.doc

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1、科学实验记录簿(2011----2012学年度第二学期)XXXX小学2010年8月水泉小学科学实验目录和开出情况记录(三年级第一学期)序号所属课题实验名称应做实验类型开出日期及简要过程分组演示11.2拓印树皮√时间:简要过程:21.3观察狗尾草√时间:简要过程:31.5观察植物的叶√时间:简要过程:41.6比较叶片的大小√时间:简要过程:52.2观察蜗牛的身体√时间:简要过程:62.2观察蜗牛的运动√时间:简要过程:72.3观察蜗牛吃食物√时间:简要过程:82.4观察蚯蚓的身体√时间:简要过程:92.4观察蚯蚓的反应√时间:简要过程:102.5观察蚂蚁的身

2、体√时间:简要过程:112.6观察金鱼√时间:简要过程:122.6观察金鱼的呼吸√时间:简要过程:133.1观察和记录身边的材料√时间:简要过程:143.2比较硬度√时间:简要过程:153.2认识金属√时间:简要过程:163.3谁更柔韧√时间:简要过程:173.3认识塑料√时间:简要过程:183.4谁更容易吸水√时间:简要过程:193.4纸的观察√时间:简要过程:203.4我们来造一张纸√时间:简要过程:213.5沉浮实验√时间:简要过程:223.5认识木头√时间:简要过程:233.6研究砖和陶瓷的性质√时间:简要过程:244.1水在哪个袋中√时间:简要过

3、程:254.2观察水和食用油√时间:简要过程:264.3流动比赛√时间:简要过程:274.4比较水的多少√时间:简要过程:284.4认识量筒√时间:简要过程:294.5空气存在吗√时间:简要过程:304.5比较空气和水√时间:简要过程:314.6空气占据空间吗√时间:简要过程:324.6空气占据空间的变化√时间:简要过程:334.7空气有重量吗√时间:简要过程:水泉小学科学实验目录和开出情况记录(三年级第二学期)序号所属课题实验名称应做实验类型开出日期及简要过程分组演示11.1观察植物的种子√时间:简要过程:21.2播种√时间:简要过程:31.3植物根的生

4、长√时间:简要过程:41.3研究根的作用√时间:简要过程:51.5植物茎的作用√时间:简要过程:61.6观察凤仙花的果实√时间:简要过程:71.7我们收获了种子√时间:简要过程:82.1观察蚕卵√时间:简要过程:92.1蚕卵孵化的观察√时间:简要过程:102.2蚕蜕皮的观察√时间:简要过程:112.2观察蚕的外形和行为√时间:简要过程:122.2蚕吐丝的观察√时间:简要过程:132.3观察蚕蛹√时间:简要过程:142.3观察蚕茧和蚕丝√时间:简要过程:152.4观察蚕蛾的形态特征和行为√时间:简要过程:163.1比较水的冷热√时间:简要过程:173.1观察

5、温度计√时间:简要过程:183.2测量水的温度√时间:简要过程:193.3冰的观察√时间:简要过程:203.3水在什么温度时结冰√时间:简要过程:213.4观察冰的融化√时间:简要过程:223.4加快冰的融化√时间:简要过程:233.5水珠是冰化成的水吗√时间:简要过程:243.5水珠的形成与冰有关系吗√时间:简要过程:253.6水到哪里去了√时间:简要过程:263.6加热能加快水蒸发吗√时间:简要过程:273.6空气中的水√时间:简要过程:284.2磁铁能吸引什么物体√时间:简要过程:294.2磁铁能隔着物体吸铁吗√时间:简要过程:304.3磁铁什么地方

6、的磁力大√时间:简要过程:314.3磁铁两极的研究√时间:简要过程:324.4磁极与方向√时间:简要过程:334.4磁极是怎样相互作用的√时间:简要过程:344.5测量磁铁磁力大小√时间:简要过程:354.6用指南针定方向√时间:简要过程:水泉小学科学实验目录和开出情况记录(四年级第一学期)序号所属课题实验名称应做实验类型开出日期及简要过程分组演示11.1食盐在水中溶解了√时间:简要过程:21.1面粉在水中溶解了吗√时间:简要过程:31.1过滤食盐、沙、面粉的混合物√时间:简要过程:41.2高锰酸钾的溶解√时间:简要过程:51.3胶水和洗发液是怎样溶解的√

7、时间:简要过程:61.3醋、酒精和食用油是怎样溶解的√时间:简要过程:71.4食盐和小苏打在水中的溶解能力√时间:简要过程:81.4气体在水中的溶解能力√时间:简要过程:91.5哪一个溶解得快√时间:简要过程:101.5加快方糖溶解的研究√时间:简要过程:111.6一杯水能溶解多少食盐√时间:简要过程:121.7食盐和水会一起蒸发吗√时间:简要过程:131.7蒸发皿中的白色颗粒√时间:简要过程:142.1听听音叉发出的声音√时间:简要过程:152.2使物体发出声音√时间:简要过程:162.2观察发声物体√时间:简要过程:172.3观察比较声音强弱的变化√时

8、间:简要过程:182.3观察比较声音高低的变化√时间:简要过程:1

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