小学五年级综合实践活动课教案.doc

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1、小学五年级综合实践活动课教案张西敏  2011-09-0210:59:43

2、  分类：综合实践教案

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4、字号大中小 订阅                                        总第1课时 课题第一课：校园垃圾课时1-1 备课人张西敏课型新授课备课时间2011年8月上课人张西敏 教学目标1.认识校园垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。2.关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。3.思考校园内存在的垃圾管理问题，找出减少垃圾的有效方法。4.学会

5、与他人合作，培养学生责任感、组织和策划能力。     教学重难点 1.让学生观察校园环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。2.以小组合作学习的方式，制定活动主题及实施方案。 板书设计 教具学具 教师活动内容、方式学生活动内容、方式个案补充　　1.情境导入：同学们，最近无论是从电视上还是从网络上流行着一个词语，这个词可以说是家喻户晓，它的呼声也是响遍全球，这个词语是什么呢？同学们，请看。（出示：“低碳”一词），而且现在人们都在提倡低碳生活？到底什么是低碳呢？其实低碳的意思就是节能排减、绿色环保。随着

6、经济发展，人们生活水平的提高，环境污染也在不断加剧。但是人们却忽视了环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同学们都非常了解它。它给班级、学校带来的困扰也越来越大。那么，今天这节课，我们就来一起探讨有关校园垃圾的问题。2.活动过程：首先，我们请信息组、调查组、追踪组和探究组四个组的代表分别汇报一下他们收集信息，采访调查的结果。有请信息组、调查组、追踪组、探究组。   同学们，听完每个组同学代表的汇报后，我们知道了校园垃圾产生的原因、种类，还有同学们对待垃圾的态度，了解了我们应该如何正确的处理校园垃圾等一

7、系列的问题。我想同学们也有很多的感受和建议，为了同学们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了自己能更加健康活泼地成长，如何有效地减少校园垃圾，我们现在开始分组讨论，请同学们拿出《综合实践主题活动表》同学们，听了你们的感受和建议后，我十分高兴，有人曾说“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神”就从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园，不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只需要每一位同学一些简单的动作和良好的行为习惯。这是一件很容易的事，贵在坚持不懈，我想，这不仅是一种付出，同时也是一种回报！我相信

8、滴水可以穿石，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。                      教后记         总第2课时第二课家乡河流生态探察   教学目的：           1、了解河流的生态环境。           2、对保护家乡的河流提意见。           3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯   教学重难点：           设计探察方案    教学时间：           一课时    教学过程：           一、确定探察方案           1、导课引出课题。

9、           2、幻灯出示探察方案。           3、了解探察目的、时间、内容。           准备不同的记录卡。           二、探察大行动           在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！           拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。           三、总结发现           对探察记录和照片资料进行总结。           小河的水           小河里的植物           小河里的动物           四、保护小河的

10、建议：           我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：                                  我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：                       因此，我们呼吁： 要保护家乡的环境。       总第3课时第三课课题：生活中的电视活动目的：通过学习，使学生正确对待看电视这一现象，不要盲目地看电视，要正确利用电视资源，促进生活和学习。使学生形成正确的认识。活动重点：认识到看电视的利弊，有选择性的看电视活动难点：怎样形成良

11、好看电视的习惯过程与方法：通过访谈、调查与讨论，开展主题辩论会等形式活动过程：教具准备：课件一、 展开调查，了解同学们平时都收看什么节目，并做好记录二、 提问：同学们看了这些节目有什么收获？并有针对性的进行引导。三、 调查同学们每天看电视的时间四、使用课件，出示一些节目的图片，如：非诚勿扰、奥特曼、喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱等，让