听：北风吹乌鸦和狐狸.ppt

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2、竖笛练习（五）我的编创歌表演编花篮竖笛练习（五）演奏伴奏简线谱转换对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演竖笛练习（五）演奏伴奏简线谱转换对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演对花黄梅戏《打猪草》选段对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演（女）郎对花姐对花，一对对到田埂下。丢下一粒籽，发了一颗芽，么杆子么叶，开的什么花？结的什么籽？磨的什么粉？做的什么粑？此花叫做呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂尚喂叫做什么花？（男）丢下一粒籽，发了一棵芽

3、，红秆子绿叶，开的是白花，结的是黑籽，磨的是白粉，做的是黑粑。此花叫做，呀得呀得喂呀，得儿喂呀，得儿喂，得儿喂的喂尚喂，叫做荞麦花。对花黄梅戏《打猪草》选段点击听一听，这段黄梅戏采用了怎样的演唱形式？并跟着歌词唱一唱。对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演对花《对鲜花》《编花篮》《赶花会》《对花》《溜冰圆舞曲》作品介绍对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演《对鲜花》是我国北方广为流传的一种传统小调。“对”

4、是一问一答的演唱形式，具有知识性、趣味性和竞赛性，极富生活气息，歌词的韵脚多变，四段歌词各描写一种花。歌词中提到菱角、凤仙、山茶、蔷薇等四种花，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满干刺”分别是这些花的主要特征之一。《对鲜花》的曲调是五声宫调式，采用分节歌形式。全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、四乐句各加了两小节衬词，使乐曲得到扩充。作品介绍返回目录对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演河南民歌《编花篮》曲调优美，旋律富有浓厚的河南地方戏曲味。歌词纯朴而活泼，将一群上山采牡丹的姑娘的喜

5、悦心情和俏皮形象表现得淋漓尽致。曲调为带补充的一段体结构，乐句中的变化重复，巩固了调性，歌曲中多次运用装饰音和休止符。听着歌曲，仿佛来到中原的田园山间，看到漫山遍野的牡丹花与心灵手巧的劳动妇女争奇斗艳。在我国众多的古老民歌和现代歌曲中，以牡丹为素材的不乏其作。这些牡丹歌曲委婉、清新、优美，听着会使人焕发出对生活的热爱，得到美的享受。作品介绍返回目录对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演《赶花会》民乐合奏以四川民歌《采花》为主题，表现了在我国西南地区的“花会”佳节中，人们兴高采烈、载歌载

6、舞的欢乐情景。引子由竹笛吹出一段节奏自由、音调清脆、色彩明亮的旋律，描绘了春天的清晨美丽景色以及人们早起赶花会的心情。第一段音乐轻巧活泼，叙述了人们穿着节日盛装，从四面八方赶来参加花会，一时花香鸟语，百花吐艳，人群熙攘，欢声笑语。第二段共有四个乐句，结构工整，旋律抒情优美，仿佛是动人的歌唱，展现了人们欣赏花卉时心旷神怡、悠闲自在的情景。第三段是第一段音乐的再现，再次展现了花会上人们欢乐起舞的热烈场面以及满载而归的欢乐心情。最后乐曲声渐渐地淡化隐去，把人们带入了充满幸福的美好遐想之中。作品介绍返回目录对花编花

7、篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演《对花》选自黄梅戏《打猪草》，其唱腔属于“花腔”，即民间小调。节拍灵活，曲调明快流畅，生活气息浓厚，地方特色和民歌色彩鲜明。《对花》是以花为主题的问答式对歌，各种各样的花作为艺术符号，被置于唱词之中，即景设喻，借花抒情，引起对美好生活的联想。作品中保留着较多的口语和方言，比较典型的如“么”代“什么”，“么用处”“么杆子么叶”，都是安徽安庆方言。语言的地方色彩增添了作品的乡土气息。“得儿喂，得儿喂的喂上喂”等衬词，使作品既具有民歌的风味，又创造了更多表演空间

8、。两个主人公利用衬词所做的风趣表演，给人留下了深刻的印象。作品介绍返回目录对花编花篮小小音乐剧赶花会对鲜花竖笛练习（五）我的编创歌表演《溜冰圆舞曲》的作者爱米尔•瓦尔托伊费尔被称为“法国圆舞曲之王”“法国斯特劳斯”。此曲作于1882年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔托伊费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起，犹如冰上芭蕾舞般惟