语文人教版部编七年级上册15.走一步,再走一步.ppt

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1、走一步，再走一步莫顿•亨特1、多角度、有创意的阅读，理解课文内容,体会心理描写的作用,认识文中人物。2、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。教学目标一、交流感知1、本文选自《》，作者是（）,（）国作家。2、蓝字注音：啜泣（）纳罕（　）训诫（　）闷热（）迂回（）头晕目眩（）着眼（）尽量（）应付（）【温馨提示】在学案上完成，用红笔批改，总结注意点。chuòqìhǎnjièmēnyūxuànzhuójǐnyìng3、根据解释写出相应的词语。（1）抽噎，抽抽搭搭地哭。（）（2）告诫教导。（）（3）惊奇，诧异。（）（4）形

2、容人瘦削。（）【温馨提示】在学案上完成，师友互批，改正错词。4、故事分成“”和“”两个部分.一名同学复述“冒险”部分，一名同学复述“脱险”部分。【温馨提示】把握好记叙文的六要素，学友复述，学师点评，其他同学再点评。啜泣训诫纳罕嶙峋二、研读共品【温馨提示】1、先独立思考，后师友交流。2、学友展示，学师补充评价，其他师友再补充评价。1、课文运用了哪些描写方法塑造莫顿•亨特这一人物形象的？最成功的地方在哪里？2、勾划出描写“我”心理状态的词语，体会“我”在整个事件中的心理变化过程。3、作者说的“我永远也忘不了的经验”是什么？你

3、是如何理解这句话的？二、研读共品1、课文运用了哪些描写方法塑造莫顿•亨特这一人物形象的？最成功的地方在哪里？二、研读共品2、勾划出描写“我”心理状态的词语，体会“我”在整个事件中的心理变化过程。按提示分角色朗读第8---22段，再次体会作者的心理变化过程。【温馨提示】朗读要注意表达语气，要体味作者的感受。二、研读共品3、作者说的“我永远也忘不了的经验”是什么？你是如何理解这句话的？三、质疑解惑你还有哪些不理解的地方？【温馨提示】1、师友互助交流,每组提出1—2个有价值的问题，并试着解决。2、学师提问，学友展示交流成果，学

4、师评价，其他组师友积极参与。3、教师适时点拨归纳。四、体验拓展我”的父亲气喘吁吁地赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶了下来，改编后的情节和文中的情节你喜欢哪一个？为什么？五、总结提升今天你收获了吗？【温馨提示】可以从知识、写作方法、思想、情感等方面交流。挫折走一步或许是失败失败再走一步可能就是成功在人生道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地去克服，我们终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。布置作业【学友完成第一题，学师完成第二题】1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”

5、的小伙伴，将怎么办？2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？