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1、Unit1WhatCanYouDo?教学目标：1.Languageknowledge语言知识：(1)Vocabulary词汇：dance,skiprope,draw,bike,rideabike,piano,playthepiano,skate,kite,flyakite,teach(2)Sentences句型：Ican….Ican’t….Yongxiancan….Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.2.Languageskill语言技能：基本目标：（1）听、说、读、认本单元的词汇；（2）能正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话；（3）能正确理解本单元的故事内
2、容，并能用自己的语言复述故事内容。拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。3.Affect情感态度：（1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。（2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。4.LearningStrategies学习策略：（1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息；（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教学难点：新词组、句子的理解、正确读音（尤其是merrily的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如TPR)进行教
3、学，帮助学生学习。教学资源与媒体：单词图片教学课时：4课时第一课时教学过程：一、WarmingupFreetalk（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？二、Presentation&Practice1.从上一步骤，引出kite,flyakite,bike,rideabike。用KeepSilence的游戏方式，让学生对新单词上口2.Listenandanswer请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。3.根据学生的回答，教授新词组sohighinthesky,sofastdowntheroad和merrily，以大
4、小声、LuckyBall和小组竞赛的形式检查学生上口情况。4.再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。5．全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递LuckyBall。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着LuckyBall的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分。6.各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听。三、Development请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，
5、选出最棒的小歌星。四、Conclusion&Homework1.听录音，跟唱《英语口语》第4页的歌曲；2.唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。第二课时教学内容：Let’sLearn教学过程：一、Warmingup&Revision1、Singthesong:Merrily播放课件，教师融入学生中，和学生一起唱露出图片的一小部分，让学生猜出图片的物品名称和人物的活动。（kite,bike,flyakite,rideabike）2、Freetalk呈现新句子：Whatcanyoudo?Ican….接上面的活动引出：Theboycanflyakite.Thegirlcanrideabike.Icanfly
6、akite/rideabike/swim.(老师边说，边做夸张的动作。)T:Whatcanyoudo?并示意学生用Ican(不会的可以用中文来回答)。学习句子：Whatcanyoudo?Ican….二、Chaingame小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（老师先向第一排的学生说：Whatcanyoudo?让学生用Icanflyakite/rideabike/swim.来回答，然后向后面的学生问Whatcanyoudo?后面的学生用Ican….回答，依此滚动问答。）1、Lookandlisten老师问学生提问题：认真观察，看看Amy,Andy,Boby，Koto会干什么？然后播放金太阳课
7、件。2、老师戴着Amy的头饰，让学生用Whatcanyoudo?问，老师回答：Icandance.Icanskiprope.（边说边做动作）。再请学生扮演Andy,Boby，Koto，全班问扮演的学生，老师给扮演者提示说：Ican….3、教授词汇：dance,skiprope,draw,playthepiano,skate.老师做好示范，让学生看准嘴形，模仿发音。并且要配上动作。注意单词draw,piano的发音。4、播放课文的课件，让学生理解
