人教部编版五年级上册语文第二单元模拟试卷.doc

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1、五年级上学期小学语文二单元模拟试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1.按拼音写汉字shuōhuà______  dàochù______  yǔyán______2.选词填空，把正确的答案写在后面的横线上形象      印象      建议      意见①这本书塑造了鲜明的人物______，给我留下了深刻的______。②这是我个人的______，______大家在班委会上讨论一下。3.词语搭配1.（1）保护      养成      提高      改正____

2、__公共环境  ______不良行为______良好习惯  ______写作能力2.（2）驶来      询问      地面      学习仔细地______潮湿的______飞快地______勤奋地______4.理解课文，并连线5.根据课文内容填空。“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土，漂泊在外的人，总会思念自己的家乡，而抒写思乡之情，也便成为文人墨客一个永恒的话题。《泊船瓜洲》中最能体现诗人王安石思乡之情的诗句是：“______，______”；面对皎皎明月，想到远在家乡的亲人，王维发出了“_

3、_____，______”的慨叹；而大诗人苏轼则在中秋之夜送出了自己对亲人最美好的节日祝福：“______，______”；北宋诗人秦观则用“______，______”，把乡思、乡愁写得细腻可感。第3页/共3页6.补充诗句1.（1）洛阳城里见秋风，______。2.（2）落叶他乡树，______。3.（3）风一更，雪一更，______。4.（4）______，春生江上几人还？5.（5）遥知不是雪，______。7.给加横线的字注音相映玲珑卓越轮廓椭圆 耐烦______________________

4、______________8.用下列词语造句①孤帆②中断9.根据课文《金蝉脱壳》内容填空    开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地______了几下，背上立刻______了一道口子，蝉背______出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头______出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地______着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后______

5、去，又敏捷地向前______来，再用前脚抓住蝉壳用力一______，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。10.读诗文《望天门山》，把下列词语补充完整。碧水______孤帆______天门______11.查字典“雅”按部首查自发应查______部，再查______画，组词______二、阅读理解(30分)12.阅读下文，回答问题_______________   我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首

6、抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。‖   夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥（yè酒窝）；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊！好一幅壮观的海浪图。第3页/共3页   “哈哈！”“嘻嘻！”一串串银铃般的笑声吸引

7、了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海鲜的时刻。人们高兴地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，海滩上热闹起来。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一支交响曲。   我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉像投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋儿。   夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下，耳边飘

8、来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在这迷人的夜色中。‖   家乡的海呀！我多么爱你！‖1.（1）用“｜”把第二段分为三层，写出各层层意。2.（2）读第3自然段，用“______”画出作者看到的；用“______”画出作者听到的；用“______”画出作者想到的。（各画一处）3.（3）第1自然段中，作者把家乡的海比作______、______和______。4.（4）给短文加