三和中心小学养成教育之浅见.doc

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1、三和中心小学养成教育之浅见三和中心小学：刘旭明我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程，中华民族五千年文明史，也是文明礼仪发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。随着中国加入WTO，国际国内人际交往日益频繁，人们的工作、生活将越来越多地融入国际社会，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为个人修养、国家形象和社会文明的一个重要标志，也是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是进行文明礼仪教育的最

2、关键的时期。然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。三和中心小学地处穷乡僻壤，学生父母文化素质不高，道德修养也不尽人意，长期忽视了孩子的思想品德、行为习惯教育。不少学生耳濡目染的是扑克、麻将、粗言秽语。有的学生举止粗野，满口脏话；有的恃强凌弱，以大欺小；有的损坏公物，行为任性。民工子女在礼仪方面跟本地孩子的差异特别明显，使他们很难适应今后工作的需要

3、。为了使每一个孩子都成为明日敬敷的骄傲，我们开展了许多礼仪教育活动。一、表格记录日常化早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，小学生更应该以礼待人。在开学初，我们组织开展“我身边的文明行为”调查活动。学生自行设计调查表，问卷调查的内容包括以下几方面：A、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？B、学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?C、礼貌用语是日常礼仪的体现

4、，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”、“谢谢”、“麻烦你了。”D、当与同学发生冲突和矛盾告到老师那里时，你是怎么做的呢？E、我们在餐厅就餐后，怎样做才算符合就餐礼仪？学生结合身边的具体事例，如实填写调查表，然后交到班主任处，大家共同分析文明行为事例，撰写调查报告，并对存在的生活陋习进行告知与纠正，积极培养文明的行为习惯。调查后，学校统一制定小学生校园礼仪的基本知识，如：上课时师生相互问好的礼仪、学生的作业礼仪、就餐礼仪，升旗礼仪等等。由值周老师每周国旗下宣读、讲解一个礼仪，然后有班主任负责，要求全班学生在行动中实践。学校派专人检查，一周一落实，一周一检

5、查。同时给每一个学生发一张表格，让学生记录每天的文明礼仪规范执行情况。学生记录两周后，进行自我书面总结，做的好与不好的各有哪些方面并找出原因，班级内进行交流总结，针对典型情况师生共同制定改进方案。一个月后比一比，看谁进步最快，颁发礼仪奖券。二、礼仪儿歌人性化古人云“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”、“礼者，人道之极也。”中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲究礼仪是我国民族的优良传统。因此，在学生中普及礼仪知识，加强礼仪教育，弘扬民族文化，塑造良好个人形象是非常有益的。礼仪是一个人的思想素质、文化修养、道德水平的外在表现。礼仪教育不能凭空洞的说教强迫学生

6、接受。礼仪知识比较枯燥，小学生不一定记得牢，为此，学校还通过多种途径收集到各种礼仪儿歌，让学生诵读，传承传统美德。一个学期，我校共让学生诵读四首校园礼仪儿歌，原则上一个月完成一首，校长在每月的第一个周前会议上布置任务，由班主任指导落实。到学期末，全校进行礼仪儿歌诵读大比拼，可以全班诵读，也可以儿歌接龙，还可以分男女对诵，通过不同形式检验学生对儿歌的掌握情况，从而养成人人都讲校园礼仪的好习惯。三、活动开展多样化我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的纸巾、塑料袋，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！

7、难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？这是我们要培养的新时代学生吗？答案是否定的。因此，学校始终把文明礼仪教育作为学生思想教育的重要内容，以不同的形式对学生加强文明礼仪教育。一是切实抓好文明礼仪常规教育和训练。每班要认真上好每月1节的礼仪活动课，深入学习《校园礼仪文化读本》，从最基本的“十字文明用语”抓起，特别要做好新外来民工子女的教育，真正形成人人懂礼仪，人人讲文明的良好氛围。二是深入开展“文明礼仪伴我行”系列活动。通过橱窗、黑板报、红领巾广播站、主题班会、主题队会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；通过集会、做操、排队等为教育载体，努力培养学生

8、做好生活中的简简单单的每一件小事；通过