一年级上册英语Unit8Applesplease导学案(钟宇玲).doc

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1、深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级一（6）班课题Unit8Apples,please第5课时Let’sact主备教师钟宇玲副备教师上课时间2014年11月28日星期五教学目标知识与能力创设超市购物情境，掌握本单元重点单词apple苹果，orange橙子，peach桃子，pear梨子及其复数；并掌握句型Howmany…?在购物时的熟练运用。过程与方法1、游戏法2、观察法3、小组竞争合作法情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，会熟练运用句型教学重点重点单词apple苹果，orange橙子，peach桃子，pear梨子

2、及其复数；并掌握句型Howmany…?在购物时的熟练运用教学难点句型Howmany…?在购物时的熟练运用教具准备PPT、单词卡片、课件教法运用直观教学法、游戏法、演唱法学法指导观察法、小组竞争合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.singasongP372.展示PPT2创设超市购物情境：在超市中，Kitty一行遇到了Ben和他妈妈正好也在买水果。引导学生观察在购物单上Ben和妈妈需要买的东西。复习第8单元所学歌曲，观察在购物单上Ben和妈妈需要买的东西。创设超市购物情境，导入本课新知。初学新课（初步

3、探究）展示PPT3，并引导学生听本课录音，教学本课知识：Pears,please.Howmanypears?Threepears.学生听录音，看视频，学习句型Pears,please.Howmanypears?Threepears.初学本课新知Pears,please.Howmanypears?Threepears.引导释疑（合作学习）再次听录音，学习句型Pears,please.Howmanypears?Threepears.并解释句子意思。学习句型Pears,please.Howmanypears?Threepears.并做好相关翻译笔记。解释句子意

4、思，引导学生学习句子意思。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）展示PPT4-7，引导学生以小组为单位运用本课句型完成对话练习，学习单词shopassistant售货员运用本课句型完成对话练习，看看哪一组说得好。以小组为单位运用本课句型完成对话练习，在小组比赛中增加学生学习英语的兴趣。当堂检测（学习诊断）展示PPT8，引导学生同桌间据PPT中所出现的物体“书、橡皮、铅笔”，用所学句型完成对话练习同桌间据PPT中所出现的物体“书、橡皮、铅笔”，用所学句型完成对话练习将新旧知识结合，检查学生对词句的掌握情况课堂小

5、结（梳理归纳）展示PPT9，引导学生尝试将本课句型总结出来A:CanIhelpyou?B:_______,please.A:Howmany_______?B:_________.A:Hereyouare.B:Thankyou.总结本课句型A:CanIhelpyou?B:_______,please.A:Howmany_______?B:_________.A:Hereyouare.B:Thankyou.引导学生自行总结本课句型A:CanIhelpyou?B:_______,please.A:Howmany_______?B:_________.A:Her

6、eyouare.B:Thankyou作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.Readthedialogueonpage34.2.Actoutthestoryonpage36.3.Gotothesupermarketwithyourparentsandbuysomefruits.Practisethedialoguewelearn.Unit8Apples,pleaseA:CanIhelpyou?B:_______,please.A:Howmany_______?B:_________.A:Hereyouare.B:Thankyou.教学反思