2014年苏教版四年级上册升和毫升教案.doc

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1、教案年月日课题认识容量和升课型新授课教学目标1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位“升”，知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，让学生体会采用统一的容量单位的必要性。感受“1升”的实际意义。2、注意培养学生对容量“升”的初步估计能力，初步形成1升大小的容量观念。3、使学生联系实际感受“升”在日常生活中的应用，能积极参与操作实验等活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点难点重点：认识容量的含义以及容量单位“升”容量单位“升”概念的建立难点：在认识容量的含义以及容量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较的能力，发展空间观念。教学准备（含资料辑录

2、或图表绘制）配套光盘、收集的饮料瓶子、水杯、水壶、量杯、1立方分米的正方体容器、文具等南京市玄武区中小学教师备课活页编号板书设计认识容量和升容量：一个容器所能盛的液体的多少。升L（课外）作业设计选择：一个脸盆的容量（2升、20升、200升）。判断：小东口渴了，一次喝了10升水。（）填空：1升水重（）千克，徐老师一天喝了2升水，也可以说他一天喝了（）千克水。教后记南京市玄武区中小学教师备课活页编号教和学的过程内容教师活动学生活动一、情境导入：二、认识容量和容量的大小1、出示两个大小明显不同的茶杯，提问：请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子能盛的水多？2、揭示课题：说明：

3、哪一个杯子能盛的水多，我们就说它的容量大一些，能盛的水少，我们就说它的容量小一些。(板书：容量)1、认识容量：（1）出示两个大小相近的水壶，让学生观察：你能一眼看出那个水壶的容量大一些吗？（2）组织讨论：用什么办法可以比较出那个水壶的容量大一些呢？（3）演示：装满一壶水，倒入另一个水壶。提问：那个水壶的容量大一些，那个水壶容量小一些？为什么呢？（4）你能再找出两个容器并比较它们容量的大小吗？(如家中的热水壶跟水瓶比较)（5）说明：容器的容量是有大小的。（6）引导操作计量：你知道这个水壶的容量是多少吗？你能用什么方法来说明这个水壶的容量？启发学生用玻璃杯“量一量”，看看容量是多

4、少杯。学生动手测量并交流计量的过程和结果。（7）提问：同样大的水壶，计量它容量的“杯数”为什么会不一样呢？有什么办法可以使计量的结果相同呢？（8）说明：容量的大小可以进行计量，为了准确计量容量的多少，要用同一的容量单位。7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水？8、想一想，你能说出这个水壶的容量是多少吗？你是怎么想的？9、我们可以把这壶水倒入杯中，看看可以盛多少杯。10、小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。11、谁来说一说，这壶水有几杯？12、同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？13、因此，人们就给容量定出了统一的单位

5、。学生口答学生口答学生动手操作学生口答南京市玄武区中小学教师备课活页编号教和学的过程内容教师活动学生活动三、认识容量单位“升”四、巩固练习五、课堂小结1、请同学们拿出从家中带来的各种容器。2、请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容量是多少？用的是什么单位？3、认识容量单位“升”（1）看课件后提问：你刚才见过的容量单位有哪些？指出：升和毫升都是常用的容量单位，本节课我们先来认识升。（2）能说说你带来的容器的容量是多少升吗？（3）说明：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升可以用符号“L”表示。（4）你知道1升有多少吗？小组交流一下。（5）、要想科学的认识升

6、这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。（6）、现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么？（7）指出：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。练一练11、实物投影出示练一练第一幅图2、图上的3个容器，哪个容量最小，最个容量最大？你有什么好办法比较吗？3、指名生上台操作。4.完成练习一1试一试1、请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，大约能倒满几杯水？2、接下来，请每个小组像刚才一样实验一下，你估计对吗？3.继续估计。完成练习一2练一练2：1、指名读题2

7、、指名口答。练习一3这节课我们学习了什么内容？你在学习中做了什么，有哪些收获？小组交流操作学生口答学生口答学生口答南京市玄武区中小学教师备课活页编号教案年月日课题认识毫升课型新授课教学目标1、让学生在具体的生活情境中，初步形成1毫升的观念，在实验操作的情境中，进一步感受1毫升的含义，知道1升=1000毫升，能进行升和毫升之间的换算。2、让使学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3、让学生在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学