《审计》试题分析之考试题库.doc

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1、《审计》学习方法与考试技巧一、审计学科及《审计》教材的特点审计学科和《审计》教材有其专门性，是造成《审计》考试较难的一个重要缘故。1.审计具有理论性和操作性的特点；2.考试试题与考试方向发生了较大的变化。二、知识结构分析注册会计师考试《审计》教材一共由16章组成，依照其所涵盖内容的性质，我们能够将它划分为五个部分：（一）注册会计师审计的差不多知识（第1-4章）（二）注册会计师审计的差不多理论与差不多方法（第5-9章、15章）（三）注册会计师报表审计实务部分（10-14章）（四）注册会计师的非报表审计业务--其他签证业务（第16章）依照题量分值

2、分布表和历年的试题，结合《审计》学科的特点，我们能够将《审计》的全部十六章内容按"重要性"原则划分为高、中、低三个层次。三、学习方法538/538《审计》学习方法与考试技巧一、审计学科及《审计》教材的特点审计学科和《审计》教材有其专门性，是造成《审计》考试较难的一个重要缘故。1.审计具有理论性和操作性的特点；2.考试试题与考试方向发生了较大的变化。二、知识结构分析注册会计师考试《审计》教材一共由16章组成，依照其所涵盖内容的性质，我们能够将它划分为五个部分：（一）注册会计师审计的差不多知识（第1-4章）（二）注册会计师审计的差不多理论与差不多

3、方法（第5-9章、15章）（三）注册会计师报表审计实务部分（10-14章）（四）注册会计师的非报表审计业务--其他签证业务（第16章）依照题量分值分布表和历年的试题，结合《审计》学科的特点，我们能够将《审计》的全部十六章内容按"重要性"原则划分为高、中、低三个层次。三、学习方法538/538《审计》学习方法与考试技巧一、审计学科及《审计》教材的特点审计学科和《审计》教材有其专门性，是造成《审计》考试较难的一个重要缘故。1.审计具有理论性和操作性的特点；2.考试试题与考试方向发生了较大的变化。二、知识结构分析注册会计师考试《审计》教材一共由16

4、章组成，依照其所涵盖内容的性质，我们能够将它划分为五个部分：（一）注册会计师审计的差不多知识（第1-4章）（二）注册会计师审计的差不多理论与差不多方法（第5-9章、15章）（三）注册会计师报表审计实务部分（10-14章）（四）注册会计师的非报表审计业务--其他签证业务（第16章）依照题量分值分布表和历年的试题，结合《审计》学科的特点，我们能够将《审计》的全部十六章内容按"重要性"原则划分为高、中、低三个层次。三、学习方法538/538（一）合理安排复习时刻注会复习的关键是要依照自身时刻、精力、学习的状况，制定好学习规划，做好时刻安排。我有一句

5、针对《审计》学习的话至今在考试辅导界广为流传，那确实是"看一遍云里雾里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯穿"，这不是没有道理的，《审计》至少要看三遍，首先在五至六月份之前快速将教材通读一遍，这时期最好不要中断学习，不要急于做练习，否则会降低学习效率，没有成就感，且会挫伤你对《审计》学习的积极性；六月底七月初开始精读，参加培训班或作练习，一直持续到八月中旬，复习时要了解各章的差不多内容和知识框架，要做到对审计有一个全面了解，在审计教材中能够理清一根主线来贯穿；八月中旬到九月初，开始对重点难点（见下表中的第一、二层次）内容认真研究和掌握，要抠细节、抓

6、难538/538点，花时刻在重点上，对自身薄弱环节进行强化，每周至少通览一次教材（不用花太多时间，抽出半天），做一些综合性强、出题水平较高的题目，特不是历年考题。（二）不要死记硬背，要融会贯穿"审计不是背出来的"，这是我在《审计》辅导课堂上常对学生所讲的一句话。《审计》在于理解，因此，有些内容是必须要牢记的，如各种报告格式与内容，虽要理解，但也必须一字不差的背下来，如审计报告、差不多的概念等。（三）了解命题的方向。近年试题不仅仅考教材的内容，更多的考试各知识的融合，考你的职业推断。因此应多看多做往常的考题。特不是2003年和2004年的试题，

7、通过往常的试题，了解其命题的风格，知其答题思路，对你猎取好的成绩是专门有关心的。（四）善于归纳比较，从教材中看题。由于《审计》的经历点较多，你要善于归纳，重点突破。（五）多做练习、慎重选择辅导书。四、从试题分析谈考试技巧538/538（一）采纳情景模式命题。L公司2003年度在经营形势，内部治理等方面与2002年度比较，未发生重大变化，且未发生重大重组行为。A注册会计师在L公司2003年度会计报表审计中负责固定资产.累计折旧和在建工程基础上的审计。审计过程中，A注册会计师遇到以下问题，请代为做出正确的专业推断。1.在对L公司在建工程进行审计时

8、。A注册会计师注意到下列四项在建工程未结转固定资产，其中处理正确的是（）A.甲在建工程差不多试运行，且差不多能够生产合格产品，但产量尚未达到设计生产能力B.已在建工