(冀教版)五年级数学下册《认识体积和体积单位》教案设计.doc

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1、第七单元体积   本单元教育目标是：   1、通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“立方米、立方分米、立方厘米”，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义；知道1立方分米＝1升，1立方厘米＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。   2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。   3、在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。   4、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。   5、感受数学与

2、日常生活的密切联系，有自主尝试解决问题的成功的体验，增强学好数学的自信心。(一)认识体积和体积单位    教学目标：   1、结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。   2、了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。   3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间意识。   教学重难点：   了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1李芳分米、1立方厘米的实际意义   教学过程：   一、认识体积   1、激趣引入。   师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗?   生

3、：听过。   师：谁愿意把这个故事给大家讲一讲。   指名学生讲故事。   师：乌鸦是怎么喝到水的?   生l：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。   师：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了?   引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。   2、实验证明。   师：石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。   教师拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放人另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒人第二个杯子，让学生看会出现什么情况，为什么?   生1：第二个杯子装不下第

4、一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了水的空间，所以装不下了。   3、揭示体积。   师：对，第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于石头占了水的空间。同学们请大家用手在书桌的抽屉里摸一摸，说说有什么感觉。   生摸并说感觉。   师：请把书包放进抽屉，再用手摸一摸，现在又有什么感觉?   生1：手在抽屉里活动起来不方便了。   生2：手要从书包缝里才能放进去。   师：这是为什么?新课标第一网   生3：因为书包把抽屉的空间占了。   师：对，刚才石头把水挤上来，书包把抽屉的空间变小了，都说明物体占有一定的空间。那你们知道

5、石头和书包谁占的空间大吗?   生4：书包占的空间比石头大，因为书包大，石头小。   师出示下面的图，问：你们知道这些物体哪个占的空间大?   学生回答后，师说明：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)   师：谁能说说什么是电视机的体积?什么是影碟机的体积?什么是手机的体积?   学生回答。   师：谁的体积大、谁的体积小呢?   生：电视机的体积最大，影碟机的体积第二大，手机的体积最小。   师：你们是怎么知道的?   生：我是看出来的。   二、引出体积单位   师：有的物体可

6、以通过观察来比较它们的体积大小，那下面两个长方体，你们能比较出大小吗?   生：不好比较。   教师用多媒体将它们分成大小相同的小正方体(如下图)，问：现在你们能比较出它们的大小吗?   生1：能，左边的长方体比右边的体积大。   师：为什么?   生1：因为左边的长方体有16个小正方体，而右边的有15个，而且小正方体的大小相同，所以左边的比右边的大。   师：左边的长方体和右边的长方体中的小正方体不一样大，行不行?为什么?   生：不行。因为小正方体大小不同，就不好比较。   师：为什么分成小正方体前不能直接比大小，分成小正方体后就能比

7、较呢?   引导学生说出：因为分成的每个小正方体的大小相同，这样就好比较了。   师：所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的体积单位。在学习体积单位前，我们先回想一下，长度单位是用什么来表示的?面积单位是用什么来表示的?   引导学生说出：长度单位是用线段来表示的，面积单位是用什么正方形来表示的。   师：体积单位应该用什么来表示呢?   学生讨论后，回答：应该用正方体来表示。   师：对，体积单位是用正方体来表示的。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。(板书)   三、认识体积单位   师：请你们猜一猜lcm3、1dm3，是

8、多大的正方体?xKb1.Com   学生讨论后回答：我们想棱长是1cm的正方体，体积是lcm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。   师：这个猜想对吗?看看书上是怎样说的。   学生看书