语文北师大版四年级下册欲速则不达.docx

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1、教材分析：本单元的主题是“快与慢”。“快与慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大作用。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识；二是想方设法提高效率。本文是一篇古文的译文,文章虽然短小，却蕴涵着深刻的道理，这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。学情分析：虽然本课是古文的译文，但文本通俗易懂，对于已具备一定语文学习能力的四年级学生来说，对于本课中出现的一些难字、词，如：“晏婴、驺子、韩枢、缰绳、焚、驭”，能够通过查字典或联系

2、上下文理解词语，如果预习时有解决不了的问题，就放在理解课文时，通过师生共同查资料、讨论来解决一些极生辟和难理解的词语。在教学古文时，要引导学生对照译文理解古文文意，培养学生读古文的兴趣。