语文人教版八年级上册奇妙的克隆.doc

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1、《奇妙的克隆》教学设计合山市实验初级中学谭凤伟一、教材分析《奇妙的克隆》是一篇科学小品，这篇文章是在第三单元说明文的基础上采用几个小标题的形式，按照逻辑顺序，有条理的介绍了什么是克隆；克隆的试验；以及克隆的应用和发展。文章紧紧围绕文题中“奇妙”两字，生动、通俗的向读者介绍“克隆”这一最新的尖端科技知识。本课对培养学生今后阅读说明文的能力起着重要作用，因此在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。二、学情分析这一课的教学对象是八年级的学生，八年级的学生思想比较活跃，有独特的个性情感体验，想象力很丰富，爱表现自己，他们对新事物好奇、敏感。为本文的学习创造了良好的条件，

2、但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。三、教学目标   1．知识技能目标：快速阅读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容，了解本文的说明顺序和说明方法。   2．过程方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式，使学生学会收集资料、筛选资料、利用资料的学习方法。   3．情感态度和价值观目标：学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养学生探索未知世界的兴趣。四、教学重难点  1.教学重点：学习课文，了解相关科学知识，学习一定的说明顺序和说明方法。2.教学难点：学习文中

3、科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神。五、课时安排1课时六、课前准备  学生： 1．结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。  2．收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。  教师： 准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。 七、教学步骤  (一)创设情景，激情导入用《西游记》中孙悟空拔猴毛变猴群的精彩视频导入新课。导语：同学们，孙悟空厉害吧！他有一套绝活让我们羡慕不已，他经常在紧要关头从身上拔出一撮猴毛变成一大群和他一模一样的猴子来和他并肩作战。这也许是明代大作家吴承恩的奇妙想象，随着科

4、学技术的发展，如今有一项新兴的生物技术或许能使这个想象变为可能，是什么呢？这就是克隆，那什么是克隆，它奇妙在哪里？今天我们就一起进入奇妙的克隆领域去探究一番。（设计理念：新课标指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，所以，我利用学生自身所熟悉的感兴趣的话题作为课程资源，引导他们走进新课，这样更容易激发学生的求知欲、好奇心，为新课的讲授创设情境，使学生以一种积极主动的心态进入本课学习）（二）快速阅读，整体感知1.指导学生用圈点批注的方法，快速地，自由地阅读课文，理清顺序、并思考问题：文章从哪几方面介绍奇妙的克隆?解决字词：囊胚（nángpēi）繁衍（yăn）濒

5、临（bīn）蟾蜍（chánchú）脊椎（jǐzhuī）两栖（qī）鲫鱼（jì）匍匐（púfú）孵化（fū）哺乳（bǔ）性腺（xiàn）分泌（mì）2.同桌间相互通过交流归纳课文的方法。3.指名学生朗读片段，鼓励学生大胆点评，积累语言。教师针对学生的读和评进行指导，要求学生读出语气、节奏、情感。（设计理念：新课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。教学中我通过指导学生抓住关键词语来把握文章思路，帮助学生理解文意。培养学生快速阅读课文，准确提取信息的能力，使阅读成为学生学习和探究的重要手

6、段。）（三）合作探究，协作质疑。1.全体学生分为四组，品味语言，感受科学魅力，进行知识竞赛。题目用多媒体展示。①什么是“克隆”？②第二部分中写了哪些克隆实验？③克隆羊“多利”的诞生，为什么在全世界引起轰动？④克隆技术给人类带来什么好处？⑤本文使用了哪些说明方法？有什么好处？⑥本文的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？（设计理念：体现了新课标要求学生具有团结合作，主动探究的精神，寓教于乐，让学生在活动中了解现代科技知识，学习一定的说明顺序和说明方法，对教学重点进行突破。同时让学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望，也训练了学生分析比较、归

7、纳概括、口头表达等能力）。2.让学生再读课文，思考自己还有什么问题弄不明白并提出，师生合作解决。或者让学生交流查找的资料例如：我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）或者科学家是如何进行克隆实验的？（设计理念：提出问题比解决问题更有价值！教师要关注学生的问题意识，激活学生的思维，诱发学生的探究精神和创新精神。这一设计目的在于鼓励学生质疑探究，使不同层次的学生都得到发展。达到突破难点的目的。）（四）拓展延伸，个性展现。开展活动：让学生写一

8、写，说一说