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时间:2020-03-04
《语文人教版八年级上册《说“屏”》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《说“屏”》教学反思——初二语文组郭靖此次公开课,在领导的指导及语文组教师的帮助下,我受益匪浅,更加深刻地认识到“四环节”课堂的理念。下面,结合此次备课、授课的过程,谈谈我的几点感受。(一)学生好才是真的好“教师永远不要低估学生的能力”,一堂高质量的课,不在于老师讲了多少,而在于学生学到了多少。作为一名青年教师,在课堂上我还是经常管不住自己的嘴,忍不住在学生说错时去纠正,在学生说不出时替他说,而通过观摩其他老师的“四环节”课堂,我发现老师总是默默地站在讲台两侧,或是深入学生之中,时而认真聆听,时而眉头紧锁,目光中满是关切。课后,李书记对我说:
2、“四环节课,要充分发挥学生的主动性!”,我知道,在这一点上,我做的还不好。其实,想要放开课堂,让学生做主角,看似容易实则困难,这需要教师在设计课堂时下大功夫,研究文本,设计出符合学生“最近发展区”的项目来,让学生既有话可说,有能充分展示自己,还需要对学情、班情有着充分了解。这些都是我今后努力的方向。(二)化整为零与化零为整“项目”在“四环节”课堂中起着重要作用,项目设置的是否得当,直接决定着课堂效果。讲完课后,李书记对我说:“筛选信息和整合归纳两个步骤可以合并,设置一个大项目。”我学到了,设置项目时,要学会把零散的知识进行整合,这样能使学生的
3、目光聚焦,重点突出。也要学会给予引导,引导学生一步步到达最高的目标。知识的分割与整合建立在对于课本的充分了解的基础之上,这一点,我做的还不够,今后会努力。虽然备课的过程让我倍感煎熬,但我十分珍惜这个学习和提高的好机会,我今后会按照“四环节”课堂的标准和要求,不断努力,提高自己。
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