九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作导学案1（无答案） 新人教版.doc

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1、第23课世界的文化杰作学习目标：1、能掌握世界近代史上文学、美术和音乐方面的成就。2、通过文学家及其作品了解社会，培养对外国名著的兴趣。3、通过学习培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。学习重点：重点：列夫•托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。1、自主学习（阅读课本，完成下列表格）人物国别地位代表作2、合作探究文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？达标测试一、选择题：1、列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”是因为：()A、他一生积极探索人生的意义，

2、寻找改造社会的良方B、他完成了《战争与和平》等不朽名作C、他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本矛盾D、他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路2、下列人物其作品或成就体现出资产阶级革命思想的有：()①伏尔泰②牛顿③达尔文④托尔斯泰⑤梵高⑥贝多芬A、①③④⑥　　　B、②③⑤⑥　　C、③④⑤⑥　　D、②④⑤⑥3、既是伟大的作曲家，又是资产阶级革命运动的热情歌颂者的艺术家是：()A、爱因斯坦B、托尔斯泰C、梵高D、贝多芬4、列夫·托尔斯泰的一部具有史诗和编年史特色的巨著是：()A、《荷马史诗》B、《复活》C、《战争

3、与和平》D、《安娜·卡列尼娜》5、文艺作品来源于社会现实，贝多芬的第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是：()A、《英雄交响曲》B、《命运交响曲》C、《田园交响曲》D、《合唱交响曲》6、《复活》的作者是：()A、阿·托尔斯泰B、列夫·托尔斯泰C、果戈里D、契可夫7、与下列科技、文化成就：万有引力定律、《战争与和平》、《蒙娜丽莎》、《命运》交响曲相对应的人物是：()A、爱因斯坦、列夫·托尔斯泰、莎士比亚、达·芬奇B、牛顿、列夫·托尔斯泰、达·芬奇、贝多芬C、牛顿、巴尔扎克、居里夫人、但丁D、爱因斯坦、但丁、达·芬奇、莎士比亚8、他是

4、荷兰伟大的画家，表现主义绘画艺术的奠基者，他用作品来表达他对生活的热爱和追求，他是：()A、梵高B、达·芬奇C、米勒D、莫奈二、阅读下列材料，回答问题。“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”请回答：①这是哪国哪位艺术家的名言？②此名言表达了艺术家怎样的品行？③他在法国南方创作的名画是什么？表达了作者怎样的思想感情？课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）