人教版小学语文一年级上册识字一 (5).ppt

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1、识字一学习目标：1．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识9种笔画。2．理解由生字组成的词语。能够把词语和相应的事物联系起来,在反复诵读中体会押韵，培养语感。3．通过诵读韵文，大体了解诗歌意思，展开想象，体会山村的优美和生活的快乐,感受语言的优美。学习重难点：1．识字写字，有感情地朗读、背诵韵文。2．创设优美的意境，指导学生诵读韵文，在诵读中展开想象体会山村的优美和生活的快乐。一、揭示课题1．从今天开始我们就要借助汉语拼音来识字了。认识了汉字我们就可以读书、看报，学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们就先借助拼音来学习一首古诗。2．课件出示课文插图，指导学生按从

2、远到近的书序观察图画【指导】首先看远处有哪些景物？（房屋、袅袅的炊烟）再看房屋背后的小山上有什么？（亭子，也就是亭台）我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空，开得正艳的桃花，快乐飞舞的小鸟）【小结】炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源。课文用一首诗把它描写了出来。你们想读吗？二、借助拼音，初读古诗1．学生自读古诗。【要求】读准字音，读通句子，然后再读读想想，好好地感受 一下小山村的美丽。2．检查自读情况。（1）你觉得有哪些字音需要提醒大家注意？a、“三”、“四”、“村”、“座”是平舌音，“枝”、“十”是翘舌音，要区分清

3、楚。b、“六”是边音，“二”是特殊韵母自成音节。c、读准“亭”，注意是后鼻音。（2）指名读古诗，师生评议，相机纠正发音。三、生字教学1.认识田字格：画面出示田字格，依次向学生介绍田字格各部分的名称。2．认识笔画：多媒体依次出现“一，  ，丶，┐，ノ，乚， 乙，丨”。老师分别向学生介绍笔画名称，并带领学生书空、朗读记忆。3.指导写字 （1）出示生字卡片“一”，让学生说出“一”的笔画名称，并仔细观察它在田字格中的位置。教师在投影上示范写“一”，让学生仔细观察老师的运笔.指导学生描红、临写，注意纠正学生握笔姿势、写字姿势。方法。（2）出示生字卡片“二”，让学生说说“二”由几笔组成

4、，并说说这两个笔画在田字格中的位置以及长短的不同。生描红临写，教师巡视指导。注意指出学生书写时的共性问题。（3）同样学习“三”“四”“五”“六”，完成《习字册》上描红临写练习。【注意】 “四”由5笔组成，第四笔是竖弯。