新课标品德与社会五年级下册《生活中的快乐》说课PP.ppt

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1、生活中的快乐人教新课标五年级品德与社会下册课件1、教学背景：五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感到“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在

2、这样的背景下应运而生的。一、教材分析2、教材的地位和作用：五年级下册第一单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。这样，才有可能让本单元的主题——“成长的快乐与烦恼”得以凸显和突破。因此本课题无论是在第一个单元还是在全册书都有

3、着十分重要的地位和作用。3、教学目标：依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。教具准备：快乐调查表、多媒体课件。教学流程图：课前互动—音乐激趣，感知快乐导入新课—合作交流，寻找、体验快乐凸显重点—抒写情怀，理解快乐突破难点—走进生活，创造快乐活动（一）音乐激趣，感知快乐《喜羊羊与灰太狼

4、主题曲.mp3》我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此分享，说说自己的快乐，再观察一下其他人都有哪些快乐。说一说快乐（二）合作交流，发现快乐在小组内交流完成“快乐调查表”创设情境，体验快乐朋友聚会的快乐病愈的快乐助人为乐的快乐什么是快乐？（三）抒写情怀，理解快乐当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。当我们……的时候，我们感到快乐。当我们……名人名言1.笑一笑,十年少。2.快乐，是人生中最伟大的事！——高尔基3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——爱因斯坦4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其

5、忧。——白居易5.笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索返回通过自己的付出获得的快乐更持久！（四）走进生活，创造快乐到生活中去寻找、发现更多的快乐，用自己的双手创造出更多的快乐。做每一件事之前对自己说一声“我很快乐！”。小组讨论“我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得更多的快乐？”谢谢