语文人教版四年级下册将心比.《将心比心》ppt(完美版).ppt

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1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬.____孟子比心将心学习目标：1、学会生字、生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。自学指导（一）1、选择自己喜欢的方式读课文，不会读的字可借助字典或工具书学习。（要求：读准字音，读通句子。）2、思考本文讲了哪两件事。商店沉重道谢输液尊重关爱血管注视不禁紧张理解扎针宽容鼓励温暖抱怨将心比心读准下面词语禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）zhā扎zházā将jiān

2、g（将心比心）jiàng（大将）多音字(扎针/扎实）（挣扎）（扎裤脚）2、课文主要讲述：①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。自学指导（二）自学第一个小故事，用直线画出让你感动的词句，谈谈自己的感受。（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮

3、助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。这就是—将心比心。自学指导（三）四个同学一个小组交流学习第二个小故事，说说那些地方令你感动。(提示：抓住描写母亲“神态、语言、动作”的词句体会)一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！”从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？我体会到母亲对

4、护士的体贴和关怀。当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她—不要紧，再来一次！当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励—不要紧，再来一次！当母亲注视着护士额头上密密的汗珠，分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——不要紧，再来一次！引读：（齐读）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。要想得到别人的宽容和鼓

5、励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的：善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。这就是—将心比心。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。............走进生活想一想：你平时在生活中有没有遇到过将心比心的事情？公交车上为需要帮助的人让座学生帮老奶奶拿东西志愿者帮助老人行方便扶起摔倒的小朋友热心帮助残疾人一段默默的祝福，一句轻轻的问候一次紧紧地依偎，一声深深的安慰将心比心：《现代

6、汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.__孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。___孟子如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。——罗兰在生活之中我们要想“幸福之花处处开放”，就应该学会将心比心，对人多一份帮助、关心、宽容、信任、鼓励、支持、尊重，这样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。作业1、有感情的朗读课文，背诵第三自

7、然段。2、阅读有关将心比心的文章。3、小练笔：仿照文中的语言对话，写一个生活中将心比心的小故事。