语文人教版三年级下册燕子专列（文淑娜）.ppt

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1、《小鸟，请原谅我》资料链接：课前诵读：第6课燕子专列教师：文淑娜资料链接：瑞士：欧洲中部内陆国家，面积约4.13万平方千米，首都是伯尔尼。瑞士的钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称“钟表王国”。自由朗读课文第二自然段，思考：燕子们在瑞士遇到了什么麻烦？起因：起因：当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。起因：起因：思考：当燕子濒临死亡时，瑞士当地的人们是怎么做的？小组合作学习第二、三自然段，用“----”画出来。起因：经过：政府瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖

2、的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。居民居民贝蒂快速浏览课文，找出贝蒂寻找燕子的句子，并用“-----”画出来。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。居民贝蒂居民贝蒂仔细观察图片，你觉得她是怎样在乎燕子的？（动作、神情）想想她仿佛在说什么？一位老奶奶听到广播后，______

3、____________________________________________________。起因：读写联动：指把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写到后面。倒叙列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。起因：结果：请你以燕子的身份向人类写一份感谢信。起因：作业：