九年级化学 42元素课件人教版gai.ppt

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1、贵阳市林城苗苗学校：徐林峰第四单元物质构成的奥秘课题2元素第一课时贵阳市林城苗苗学校：徐林峰课前热身在原子的构成的学习中我们知道核电荷数是由决定的。24八月20212质子数小桐最近总觉得头昏脑涨、四肢无力，妈妈带他到医院检查，医生说他患了缺铁性贫血，需要补充铁元素，这里所说的“元素”是什么意思呢？3学习目标1.了解元素的概念；2.将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。3.了解元素的分类和在自然界中的分布。4自学教材P73第一段完3分钟内完成下列各题1、元素是具有________的总称。（画出关键词句）2、决定元素种类的是________。3、思考概

2、念中“一类原子”和“总称”如何理解？5质子数（或核电荷数）介绍几种原子质子数6，中子数6碳原子质子数6，中子数7质子数8，中子数8氧原子质子数8，中子数9质子数8，中子数10上述两组原子在结构上有何共同点?6碳元素氧元素分组讨论元素与原子的区别与联系（提示：从概念和运用方面考虑）原子元素区别联系1、是化学变化中的最小粒子1、是原子（核电荷相同的同一类原子）的总称2、既讲种类，又讲个数2、只讲种类、不讲个数3、微观角度描述分子的构3、从宏观角度描述物质的组成成或物质的构成原子与元素是个体与总体的关系，元素是同一类原子的总称，原子的核电荷数（即核内的质子数）

3、决定元素的种类水氢气+氧气H2OH2+O2结合课本P73讨论和下面水电解微观示意图讨论：在化学变化中，分子是否发生变化?元素是否发生变化?9自学P76完成下列资料填写元素的分类（按偏旁特点）稀有气体元素：金属元素：气态非金属元素:非金属元素：液态非金属元素:(除稀有气体元素)固态非金属元素:“气”字头“金”字旁（汞除外）“气”字头“三点水”字旁“石”字旁24八月202110观察教材P73图4—4，阅读P74“资料”中内容，完成教材中P74“活动与探究”。（思考下列问题）（1）地壳中含量最多的前四种元素；（2）地壳中含量最多的非金属元素；（3）地壳中含量最

4、多的金属元素；（4）生物细胞中含量最多的前四种元素。（5）矿泉水中含量最多的前四种元素（除氢氧元素外)。（看矿泉水商标）（6）用自己的方法记住地壳中含量最多的前四中元素和生物细胞中含量最多的元素24八月20211124八月2021观察教材P73图4—4，阅读P74“资料”中内容，完成教材中P74“活动与探究”。（思考下列问题）（1）地壳中含量最多的前四种元素；（2）地壳中含量最多的非金属元素；（3）地壳中含量最多的金属元素；（4）生物细胞中含量最多的前四种元素。（5）矿泉水中含量最多的前四种元素（除氢氧元素外）。（看矿泉水商标）（6）用自己的方法记住地壳

5、中含量最多的前四种元素和生物细胞中含量最多的前四种元素氧、碳、氢、氮氧、硅、铝、铁氧铝钙、镁、钾、钠生物细胞中含量居前四位的元素元素氧碳氢氮联想事件或场景氧探亲带鸡蛋联想记忆法记忆地壳中含量居前四位的元素元素氧硅铝铁联想事件或场景养闺女贴嫁妆24八月202114反馈练习1、人们常说菠菜中富含铁质，这里所说“铁质”指的是()A、铁原子B、铁离子C、铁元素D、铁单质2、化学中将众多原子划分为不同元素的依据是（）A、原子核的大小B、核内中子数C、核电荷数D、核外电子数3、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（）A、质子数不同B、中子数不同C、

6、电子数不同D、最外层电子数不同4、下列关于分子和原子的说法正确的是（）A、物质都是由原子构成的。B、分子由原子组成的。C、水是由氢、氧两种元素构成的。D、水由水分子构成的。CCAD24八月2021155、元素在自然界分布并不均匀，如非洲多金矿、澳大利亚多铁矿、中国富产钨等，从整个地壳中元素含量的多少分析，最丰富的是（）A、铝B、氧C、铁D、硅6、科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的微粒的名称。　　（1）体温计中的汞是由___________构成的。　　（2）支持燃烧的氧气是由___________构成的，

7、　　（3）用于人工降雨的干冰是由_____________组成的B原子分子碳元素和氧元素24八月202116作业布置1、课本P77习题1。2、预习课本元素符号和元素周期表完成P77习题2-524八月202117谢谢为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。阅读P75资料中文字内容和P75-P76第一段独立完成下列各题1、课本P77习题第4题2、说出下列符号的意义(1)H(2)3H.1、由一个字母表示的元素符号要大写2、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。写元素符号的规律：二、元素符号2元素符号的意义（1）表示一种元

8、素（2）表示该元素的一个原子H氢元素一个氢原子注意：在元素符号前面加上系数后，就