二语上《假如》课件.ppt

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1、人教版二年级语文上册23假如湖北省通山县慈口中心小学徐志坚两个小小的要求1、诗中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”这句话？2、小作者要在诗中画了些什么呢？（小朋友，拿起笔画个横线，作个记号吧！）两个小小的要求1、诗中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”这句话？（四次）2、小作者要在诗中画了些什么呢？两个小小的要求1、诗中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”这句话？（四次）2、小作者要在诗中画了些什么呢？红红的太阳好吃的谷粒一双好腿你会读这些生字吗？良缩遥寻食泣健康哭双体操场这些词语你还会读吗？马良缩着遥远寻找食物身体哭泣好腿健康操场良缩遥寻

2、食泣健康哭双体操场这些句子你还会读吗？（1）、马良有一枝神笔。（2）、小树在寒冷的北风里缩着身子。（3）、鸟妈妈到遥远的地方去寻食。（4）、小鸟呆在家里饿得哭泣。（5）、我希望我的朋友西西有一个健康的身体。（6）、西西和我们一起在操场上奔跑。第一节诗中写了哪些景物？第一节诗中写了哪些景物？小树第一节诗中写了哪些景物？小树太阳第一节诗中写了哪些景物？小树太阳北风小作者为什么要给小树画红红的太阳呢？填一填假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画红红的太阳，因为小树在（）北风里缩着（），轻轻（）。填一填假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画红红的太阳，因

3、为小树在（寒冷的）北风里缩着（），轻轻（）。填一填假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画红红的太阳，因为小树在（寒冷的）北风里缩着（身子），轻轻（）。填一填假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画红红的太阳，因为小树在（寒冷的）北风里缩着（身子），轻轻（叹息）。在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。我要给窗前的小树　　画一个红红的太阳。　　让小树在冬天　　也能快活地成长，不会假如我有一枝马良的神笔，想一想假如我有一枝马良的神笔，小作者想到的是给小树画一个红红的太阳。这说明小作者是一个什么样的人呢？带着深深的爱意——读一读假如我有一枝马良的神笔

4、，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。读一读假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。qìè想一想小作者为什么还要用马良神笔给小鸟画许多好吃的谷粒？带着这个问题读一读第二节诗！填一填小作者为什么还要用马良神笔给小鸟画许多好吃的谷粒？因为小鸟呆在家里苦苦（），饿得（）。填一填小作者为什么还要用马良神笔给小鸟画许多好吃的谷粒？因为小鸟呆在家里苦苦（等待），饿得（）。填一填小作者为什么还要用马

5、良神笔给小鸟画许多好吃的谷粒？因为小鸟呆在家里苦苦（等待），饿得（哭泣）。想一想小鸟不会活动，也不会飞。整天呆在家里，如果你是一只小鸟，你是怎样想的呢？小鸟想——小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。试一试，看能不能背下来！假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。找一找这两节诗都有一个相同的特点，就是把物当作人来写，请你自由读一读，在一二两节诗中，把这种写法的句子找出来。你找对了吗？1、让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。你找对了

6、吗？1、让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。2、鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿，还他一个健康的身体。说一说西西也想：在操场上奔跑在（）在（）在草地上游戏在（）在（）（带着爱心）读一读假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地

7、上游戏。写一写小树有了红红的太阳，不再哭泣！小鸟有了好吃的谷粒，不再叹息！西西有了一双好腿。不再痛苦！可见小作者是个多么有爱心的人啊！想一想，假如你像作者一样有一枝马良的神笔，你会画些什么呢？我当小诗人假如我有一枝马良的神笔，我会给，画。让。拓展活动