语文：第6课《谈生命》课件(鲁教版九年级上).ppt

《语文：第6课《谈生命》课件(鲁教版九年级上).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生当作人杰，死亦为鬼雄李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美泰戈尔生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金名人谈生命生命冰心谈冰心(1900—1999)福建长乐人，原名谢婉莹,现代作家。代表作《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。学习目标1．反复诵读，感受文章的优美语言。2．欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。3．理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。听老师范读课文疏通课文1、试着给课文划分层次，并找出最能表达课文主题的语句。2、掌握下列词语清吟　　骄奢　　荫庇怡悦　

2、　丛莽　　云翳.研读赏析1．朗读“生命像向东流的一江春水”这一部分，并说说它喻示着人的生命历程的哪些状况？研读赏析2．作者为什么把生命比作树、比作水？3．描写树和水时抓住了它们什么特点？有什么象征意义？4．文章结尾的作用是什么？想像和联想作者把生命比做水和树，你能用“生命像——“的句式表达你对生命的感悟．以特写的角度看生命，它是一个悲剧，以长镜头的角度看生命，则是一场喜剧。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。启迪人生1.学过本文你觉得应该怎样对待生命？2

3、.请用下列格式说话：“我感受到，生命因为……而美丽”，再联系到生活实际。品味语言课文全篇都用形象化的语言写成，既生动，又含蓄隽永，值得认真揣摩。试结合上下文，说说下列两句话的象征意义：1．有时后他遇到潺岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼者，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲到了这危崖，他才心平气和地一泻千里。2．不是每一道江流都能入海，不流的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。精彩展示有感情的朗读你喜欢的句子，我们愿分享你喜欢的理由。作业课下搜集一些名人谈生命的名言人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度

4、过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔·柯察金人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋