物理人教版九年级全册变阻器2.ppt

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1、变阻器姬俊2014.11.10学情分析教学目标教材分析教学过程评价分析教学准备教学目标教学准备教学目标教学准备教学目标教学准备教学目标教学目标教学准备教学目标教学准备学情分析教学目标教学方法教学过程教材分析本节课位于人教版九年级物理第十六章第四节，是电阻知识的延伸和实际应用。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。教学准备学情分析教材分析教学目标学情分析教材分析教学准备教学目标学情分析教材分析教学方法教学准备教学目标学情分析教材分析教学过程教学方法教学准备教学目标学情分析教材分析教学过程教学方

2、法教学准备教学目标学情分析教材分析教材分析教学目标教学过程评价分析知识准备学情分析1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法能力方面1、学生会连简单的串联、并联电路。已经具有基本的动手操作能力。认知特点由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对九年级学生来说，在变阻原理的基础上理解感到起点较高，学生难于接受。教学准备教材分析学情分析教学目标教材分析学情分析教学准备教学目标教材分析学情分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析评价分析教学过程教学准

3、备教学目标教材分析学情分析知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析能力方面1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析能力方面1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法知识准备评价分析教学

4、过程教学准备教学目标教材分析学情分析1、学生会连简单的串联、并联电路。已经具有基本的动手操作能力。认知特点能力方面1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析1、学生会连简单的串联、并联电路。已经具有基本的动手操作能力。认知特点能力方面1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法知识准备评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析知识与技能①了解变阻器的结构、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。②通过探究

5、怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法教材分析学情分析教学过程评价分析教学目标过程与方法1、通过分析对比，理解滑动变阻器的原理。2、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。教学准备教材分析学情分析教学目标教材分析学情分析教学准备教学目标教材分析学情分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析1.知识与技能:（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。（2）通过探究怎样用变阻器改

6、变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。2、过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。3、情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。重点：滑动变阻器的使用方法；难点：滑动变阻器的构造和原理。1.器材：自制魔术暗箱，铅笔芯（若干），镍铬合金线（1米左右），滑动变阻器、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电位器等2.教法简介情境教学法实验探究法分析对比法引

7、导法学案导读法教材分析学情分析教学过程评价分析教学准备教学目标教材分析学情分析教学目标教材分析学情分析教学准备教学目标教材分析学情分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析2.教法简介评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析2.教法简介评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析2.教法简介评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分析2.教法简介评价分析教学过程教学准备教学目标教材分析学情分