工程方案 抗震加固施工 方案（定稿）.doc

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1、第沖匚程概况2一、工程概况2第二章施工准备4•、扌支术准备…..3二、现场准备3第三章施I】总体部署4•、宏观部署4二、施工组织管理措施4三、施工工期5第四章工耍施I「项冃施匚方法及技术要点6•、施工准备6一一、新増结构植筋6三、钢筋工程7四、混凝十•喷射7五、碳纤维加固9第五章I「期计划与保证工期措施18•、丁•期安排18二、I】期保证措施18笫六章质呈管理体系和质杲保证措施19•、匚无呆质呈标彳隹19一一、质帚目标19三、质屋方针19四、质虽管理体系1971、质帚保证措施19第七章文明施匸与安全生产21一、文明施匸21一一、安全生产21三、防尘降噪22第八萃治安

2、管理与消防管理23•、治安管理23二、消防管理23第九章环境保护24第一章工程概况一、工程概况海淀区2011年中小学校舍安全I：程27标段双榆树中心小学教学楼「•程位丁海淀区北京双榆树西里36号，建筑而积4069.80m2,檐口高度18.60m。建筑长度44.9m,建筑宽度14.64m,层高3.6m,共5层°本工程为对原教学楼加固改造，五层轻钢房屋拆除，重新采用砌筑结构砌筑第5层、新增屋面水箱间，进行结构加固、-基础加固、新建地下消防水池、楼梯拆除，现浇钢筋混凝土楼梯、增加外保温、增加索内防水、新做上人屋面、増加散水台阶坡道、更换楼梯栏杆为不锈钢栏杆、更换室内外门窗

3、等，同时对该建筑装修、建筑节能改造；对电气英他配套设施进行相应的加固改造。2、加固、改造是本丁程施丁的重点、难点。根抑设计文件，木T程上要采用以下儿种加同方法：地下牢基础采用增大基础而积和增加连梁的方法；地下室及地上原结构墙面采用喷射混凝土的加固方法；原结构楼板板底采用粘贴双层碳纤维布，板面板缝需进行灌缝处理。板面采用增加叠合层内置钢筋；新增五层砌体结构及地下消防水池详见相关施工方案。(二)、编制依据1、双榆树中心小学教学楼(教学6)教学楼抗震加固工程图纸2、《建筑抗震鉴定标准》(GB5023-2009)；3、《建筑抗震加固技术规程》(GJG116-2009)；4、

4、《混凝土加固设计规范》(GB50367—2006)；5、《既有建筑地基基础加固技术规程》(GJG123-2000)；6、《既有建筑地基基础加固技术规程》(GJG123-2000)；7、《喷射混凝土加固技术规程》(CECS161:2004)8、《混凝土结构加固技术规范》(GB50367-2006)；第二章施工准备(%1)、技术准备1、熟悉图纸、会审图纸、编制施工预算、编制施丁方案、落实设备和劳动力计划及对施工人员进行施工安全与防火教育等。2、了解现场进度情况，确保加固施工进度符合施工总进度耍求。3、开丁前设计图纸会审后，如果发现施丁•现场实际情况与图纸不符，应及时办理

5、洽商。4、施工吋进行熟悉现场，并进行现场的技术交底与记录工作。5、主要配件及时统计计划，提出加工定货数量、规格及需用口期。(%1)、现场准备1、由建设单位和总包单位提供：临电；临水；提供现场道路及导向牌；提供现场安全标志牌；现场垃圾临时存放地点；搭设施工和支撑脚于架；指定设备机具临时库房；现场指挥办公场所。2、现场原有结构装饰面拆除完毕，垃圾清运完毕，为加固施丁提供足够T作面。3、安全防护设施及垂直运输设备准备完毕。4、材料进场、存放、检查和使用应设专人管理，按总包要求布置堆放。材料尽可能按进度计划分批供应，以减少二次搬运。5、放岀施工位置线，并清理工作面。6、由总

6、包单位现场提供220/380伏电压源。我单位施T时，统…由总包单位提供的现场电源电箱位置接电使用，不得私自乱接乱拉线°7、由总包单位提供现场水源：普通爪力水源即可，水质满足施T用水要求，且指定污水倾倒点。8、做好施工现场开工、验收做记录的准备，做到有步骤、有顺序施工。第三章施工总体部署（一）、宏观部署现场改造施工位置相对集中，混凝土喷射I［作量大，但现场位丁居民小区内地段，施丁作业而相对狭小，施T影响因素较多，必须合理安排施丁顺序，以解决施工丁期紧张的特点。施丁应本着拆除由上至下，改造同时穿插进行的原则，合理调配人员和设备，穿插中进行以加快施匚进度并确保施工总进度。

7、各项的详细施工顺序见主耍项冃施工流程及工艺。（二）、施工组织管理措施施丁组织安排：按项冃经理部安排，根据具体施工项冃下设多个专业施丁组，混凝土喷射组、植筋加固施工组等。1、机械设备配备为满足施工现场拆除、植筋加I古IT程的施工需耍，现场配备电锤、打磨机等丁具。机具可自行调配，但必须满足现场机具使用条件，当现场机具不能满足施T条件时，另行增加机具设备。机械设备配备表序号机械设备名称单位额定功率数杲1由辅24T瘀和.泪凝TT時浆机（宇床和）和

8、11KW/無申曲Z、UBKWZg台7BKW/同介10Q台4KW/每台16台2.2KW/每台12、人员配备劳动力组织形成：以专