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时间:2020-03-02
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1、知识回顾光合作用的公式:光二氧化碳+水有机物(淀粉)+氧气叶绿体(储存着能量)1.光合作用的场所是2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的实质是叶绿体二氧化碳,水光照有机物,氧气制造有机物,储存能量有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新室内的空气,于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用知识与技能目标:①描述绿色植物的呼吸作用;②说出呼吸作用是生物的共同特征;③认同绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的重要作用。过程与
2、方法目标:观察演示实验,分析实验现象,得出实验结论一.绿色植物呼吸作用的过程演示实验一种子萌发时释放能量装有萌发种子的甲瓶内的温度。装有煮熟的种子的乙瓶内温度。萌发的种子进行呼吸作用放出了。实验现象:实验证明:升高没有变化热量实验结论:种子呼吸作用释放了能量种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子的萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了种子在萌发过程中能量发生了怎样的变化?萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质?在转变过程中还需要哪些物质的参与呢?一.绿色植物呼吸作用的过程演示实验二种子萌发时放出二氧化碳讨论:1、你
3、观察到什么现象?2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊?3、种子在萌发过程中放出了什么气体?石灰水变浑浊了二氧化碳种子萌发时,放出了二氧化碳。一.绿色植物呼吸作用的过程演示实验三种子萌发时吸收氧气讨论:1、氧气有什么作用?2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样?氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰,乙瓶中蜡烛仍在。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。熄灭氧气燃烧总述:通过实验我们知道,植物体在进行呼吸作用时,要分解有机物,吸收氧,放出二氧化碳和水,同时释放能量。细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要
4、的过程叫呼吸作用。公式:有机物+氧气二氧化碳+水+能量分解线粒体(储存着能量)场所:呼吸作用在线粒体内进行呼吸作用为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物,夜晚睡觉有闷的感觉?晚上,没有光照不进行光合作用,只进行呼吸作用,消耗氧气松土排水脱水冷冻呼吸作用在生产生活中的运用二、呼吸作用是生物的共同特征绿色植物制造的有机物通过食物链进入其他生物体内,为其他生物的生命活动提供能量呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用.三、绿色植物维持生物圈中碳-氧平衡微生物燃烧大气分解作用呼吸作用光合作用1.联系自己的生活环
5、境,谈谈环境中二氧化碳增多的原因.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?讨论含叶绿体的细胞所有活细胞的线粒体在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量相互依存、相互对立区别光合作用和呼吸作用技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:请根据以上资料分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响?请将推理过程有顺序地
6、写下来,与同学交流,想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。推理过程1.白天温度相同,制造的有机物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。3.晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少4.因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强。1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强,为什么?幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛2、为什么栽花或种庄稼,都要经常松土?经常松土可以为根提供充足的氧气。3、甘薯、白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯、白菜的窖,为什么必
7、须留有通风孔?甘薯、白菜不断地进行呼吸作用,产生大量的热。如果没有通风孔,不散热,窖内的温度会升高,导致甘薯和白菜腐烂。4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气,防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气,人进去会窒息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中?通过低温减弱呼吸作用,减少有机物的消耗。6、存放时间较长的萝卜,为什么会空心?呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干?减少水分,降低呼吸作用1.植物体进行呼吸作用的部位是()A.只在叶片中B.只在萌发
8、的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2.植物体进行呼吸作用的时间是()A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑
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