《思想道德修养与法律基础》试卷（四）a参考答案

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1、《思想道德修养与法律基础》试卷（四）Ａ参考答案一、单项选择题1、A2、C3、B4、B5、D6、C7、A8、C9、A10、D二、多项选择题1、ACD2、ACD3、ABCD4、AB5、BCD6、BCD7、ABD8、AC9、AB10、ABD三、简答题1、什么叫理想信念，简述理想信念对大学生成长成才的重要意义。理想信念是世界观、人生观、价值观的核心，在人生实践中起着至关重要的不可替代的作用。对于正处人生关键时期的大学生来说，树立正确的理想信念更为重要。（2分）（1）引导大学生做什么人。（2）指引大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。（3分）2、爱国主义的科学内涵爱国主义体现了人民群众对自

2、己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。（3分）它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。(2分)3、怎样科学的对待人生环境？科学地对待人生环境需要：促进自我身心的和谐，促进个人与他人的和谐，促进个人与社会的和谐，促进人与自然的和谐（5分）4、法律权利与法律义务的性质和关系是什么？性质：从来源上看，都来源于法律的明文规定或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来；从基本内容上看，法律权利意味着人们可以依法作为或者不作一定行为，可以依法要求他人作为或者不作一定行为，

3、法律义务包括作为义务和不作为义务两种；从范围来看，二者有明显的界限和范围。（3分）关系：结构上的相关、总量上的相等、功能上的互补。（2分）四、论述题答案（由于主观题的特殊性，请各位老师根据学生的作答情况酌情给分）1、从社会公德的角度谈一谈构建“文明、和谐校园”作为大学生应该怎样行动？社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。涵盖了人与人、人与社会和人与自然之间的关系。社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。（5分）高校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。大学

4、生应当在实践中不断增强社会公德意识。积极参与各种校园活动、校园团体；从小事做起，从小节改起。（5分）2、大学生如何培养法律思维方式？（10分）（1）法律思维方式：是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。法律思维方式的特征：讲法律、讲证据、讲程序。（2）培养法律思维方式的途径：学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践。视学生结合实际情况酌情给分。五、材料分析题答案（由于主观题的特殊性，请各位老师根据学生的作答情况酌情给分）1、材料1问题1：职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵守的具有职业特征的到的要求和行为准则。职业道德的要求包括爱岗敬业、诚实守

5、信、办事公道、服务群众、奉献社会。陈晓兰医生充分体现了自身的职业道德，她拯救的是医疗行业的灵魂，维护的是患者的利益。医患关系是生命的游戏，医患关系是典型的强弱关系，我为刀俎，尔为鱼肉。病人在一心寄托着医院为他们救死扶伤，医生（当然有些医生并不知情）却在用不能治疗的器械谋财害命。医院掠夺的不仅是原财富还有人的生命。陈晓兰医生在以自己的职业良心维护着患者的利益。（5分）问题2：职业道德素质和法律素质是个人通过教育、职业实践和自我修养等途径逐渐形成和提高的，大学生应该抓好如下环节：（1）努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。（2）努力提高职业道德意识和职业法律意识。（3）努力锻炼实际履行

6、职业道德规范和法律规范的能力。（5分）问题3：大学生的诚信意识、行为、品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生必须直觉加强诚信道德建设。诚信是大学生树立理想信念的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信是大学生进入社会的“通行证”。（5分）2、材料2问题1：（1）一般涵义：法律是由国家制定或认可并且以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件决定的是统治阶级意志的规范体系。（2分）（2）本质：从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民群众意志的提现；从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展

7、规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性；从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。（3分）问题2：（1）道德的社会作用：能够影响经济基础的形成、巩固和发展；对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（3分）法律的社会作用：根据法律的规范作