生物人教版七年级下册模拟膈肌的运动.ppt

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1、模拟呼吸运动郑州市第七中学：牛飞实验一在教材中的地位和作用本实验是《发生在肺内的气体交换》中的一个演示实验。在本节课中，肺与外界的气体交换涉及气体体积变化、压力等物理学知识，学生缺少有关的知识储备，因此是这节课需要突破的难点。通过这一实验，可以帮助学生理解:吸气呼气与胸廓大小的关系，并理解二者的因果关系。二实验目的学生在没有学习初中物理的情况下，对肺内气体交换的理解很困难，对于其中压力变化的原理不易理解，所以通过让学生制作模拟呼吸运动的教具，学生可以体验呼吸的原理，加深对肺与外界的气体交换整个过程的理解。三材料用具实验器材：

2、饮料瓶、自制Y形管、气球、橡皮筋、橡皮泥等学生作品原始器材1、简化实验材料、取材方便、学生自主进行制作，提高学生的动手能力2、改演示实验为分组实验，提高学生的参与度。四实验过程1、趣味实验（气体有压力）2、注射器演示实验（气压与体积的关系）3、分组实验：模拟呼吸运动问题链接：1、饮料瓶模拟______,Y形管模拟_____,小气球模拟______,瓶底部的气球膜模拟________.2、下拉气球膜，表示胸廓体积_______,此时小气球_____,气体_____肺，这是_____过程。上推气球膜，表示胸廓体积_______,

3、此时小气球_____,气体______肺，这是_____过程。3、尝试分析：胸廓体积改变与吸气、呼气的因果关系4、拓展延伸：你能尝试模拟胸廓前后径的改变吗？五、实验创新1、简化实验材料、取材方便、学生自主进行制作，提高学生的动手能力2、改演示实验为分组实验，提高学生的参与度。3、实验材料的改变，不仅可模拟胸廓上下径的变化，还可以模拟胸廓前后径的变化实验教学是提高学生生物科学素养的重要途径，尽可能地为学生提供动手机会，学生才可以对知识活学活用，灵活掌握。