生物人教版七年级下册探究环境对生物的影响.ppt

《生物人教版七年级下册探究环境对生物的影响.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节探究环境对生物的影响森林水稻怎么会变成这样了？一、酸雨对生物的影响1、什么是酸雨？2、酸雨形成的原因？3、酸雨的成分？一、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH则小于5.6。〈7酸性〉7碱性〈5.6酸雨=7中性酸碱度（pH值）（0~14）①酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成。此外，各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重要原因。2、酸雨形成的原因？2.过程3.成分水、硫酸、硝酸酸雨对生物有不利的影响?在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方

2、案吗？有了方案，再尝试完成它。提示可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。可以测定酸雨条件下种子的发芽率。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？探究酸雨对生物的影响1、提出问题：2、做出假设：3、设计实验方案本实验的变量是：实验组处理：对照组处理：4、预期实验结果与分析：酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低雨水的酸度3、设计实验方案实验材料：大豆2×3×20颗2×3套培养皿（规格一样），纸巾2×3张，2支吸管，食醋，清水，烧杯，pH试纸一组：ph=4二组：ph=7以pH等于4的“酸雨”

3、进行实验在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入20颗大豆注入适量(10ml)的“酸雨”将大豆放在适宜的环境下进行培养，每隔一天注入适量的“酸雨”一周后观察结果并统计种子的发芽率实验组对照组以pH等于7的清水进行实验一周后观察结果并统计种子的发芽率注入等量的清水在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入20颗大豆将大豆放在相同的环境下进行培养，每隔一天注入适量的清水预期实验结果与分析:1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明：2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率

4、有抑制作用P109讨论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。农业森林桥梁文物人体健康讨论：酸雨可能对环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？净化装置如何防治酸雨？净化二氧化硫装置脱硫装置发展清洁能源回收和利用污染物高浓度的二氧

5、化硫制成硫酸、漂白剂石灰石—石灰法除去二氧化硫活性炭干法回收二氧化硫1.酸雨对生物有极大危害，被称为“”。2.酸雨的危害：（1）使土壤中的发生化学变化，从而不能被吸收利用。、（2）对河流、湖泊化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响。（3）酸化水源威胁人们的。（4）酸雨直接危害植物的和。3.面对“空中死神”，你建议采取哪些措施控制酸雨？归纳提升空中死神养分植物酸健康叶芽