校园绿地植物种植设计说明书.ppt

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1、校园绿地植物种植设计第五组:郑维、彭善惠、文英、张璐、王世笑091204班校园绿地植物配置（大学）校园特点分析校园植物配置原则适合校园功能要求的植物空间类型校园各功能区植物配置校园面积与规模性质与风格校园空间校园建筑师生行为及心理特点安全性原则功能性原则生态性原则景观美学原则文化特色性原则节约性原则开敞型空间半开敞空间覆盖型空间封闭型空间校门区生活区道路绿化区教学科研区体育运动区休闲游览区遗址或纪念性绿地大学校园绿地植物种植设计大学校园是教育的重要基地和培养人才的重要场所。一所著名的大学往往是因为他悠久的历史，深厚的文化底蕴以及优美的校园环境被莘莘学子所向往。优美的校园环境可以让学生在接

2、受知识的同时感受到校园文化的氛围和校园传统的熏陶，对于学生陶冶情操、培养灵感、激发学生热情都有一定的帮助。在校园环境中，植物景观无疑是对学生影响最大的因素之一。因此，应科学的、艺术的进行校园植物配置，创造出优美宜人的校园环境。一、大学校园特点分析1、大学校园的面积与规模2、大学的性质与风格3、大学校园的空间4、大学校园的建筑5、师生的行为及心理特点（主要体现）1、大学校园的面积与规模大学校园一般规模大、面积广、建筑密度小，尤其是重点院校，相当于一个小城镇，需要占据相当规模的用地，其中包含着丰富的内容和设施。校园有明显的功能分区，各功能区以道路分隔和联系，各具特色。武汉大学校园图2、大学的

3、性质与风格不同性质的院校需要有相应风格的景观进行烘托与强化其育人氛围。（军事院校：简洁、规整，庄严正规。艺术院校：植物的选择上也应更多的考虑树形开展的树木和开花的灌木与花卉品种，更好的体现校园浪漫的艺术气质3、大学校园的空间随着大学的逐渐扩大，其功能需求也在不断扩大，使得需球空间也在不断出现。4、大学校园的建筑校园建筑形式多种多样，因此在校园绿化中，要使植物配置与各种建筑形体，功能协调统一。各种建筑与环境绿化相互映衬、相互结合，为师生的教、学、生活提供优美舒适的校园环境。5、师生的行为及心理特点（主要体现）A、能形成风景优美环境优雅的校园环境B、在教学楼、图书楼、学生宿舍周边都有一定量的

4、、夏季阴凉而冬季阳光充足的户外学习和讨论空间，这一空间需要安静而有私密感。C、有一定的开阔场地（如草坪）供小组、班级及社团活动。D、校园中要有富有野趣的自然植物景观，如竹林、荷塘、野径等。E、校园内建筑多，道路纵横交错，希望能通过合理的植物配置增加场所的识别性。南京林业大学富有野趣的自然植物景观二、大学校园植物配置原则A安全性原则B、功能性原则C生态原则D文化特色原则E景观美学原则A安全性原则(1)物理环境安全：主要体现在所配置植物的生态安全性，这样才能充分发挥大学校园绿化美化和生态环境保护功能。(2)心里安全：不同形态的空间会引起师生情绪及心理上不同体验，校园植物配置要考虑植物与植物之

5、间，建筑与植物之间的尺度关系，同时要考虑到空间的大小以及空间的心里尺度。B、功能性原则(1)充分发挥植物的环境功能植物具有调节小气候、净化空气、吸附尘埃、降低噪声、杀菌等环境功能(2)充分发挥植物的建造功能植物作为重要的园林要素，是一种有生命的构建材料，植物以其特有的点、线、面、体形以及个体和群体的组合，形成各种有生命力的空间(3)充分发挥植物的观赏功能植物的大小、色彩、形态、质地等观赏性与植物配置的多样性和统一性，以及环境的气氛或情绪都有着直接的关系。在校园植物配置是，应充分发挥植物的观赏功能，营造优美的校园环境。(4)充分发挥植物的实用功能不同的绿地有不同的实用功能，植物配置时应根据

6、绿地不同的使用目的，选择适宜的植物和配置形式进行植物配置。C生态原则(I)因地制宜，适地适树(2)结构优化、功能健全(3)植物多样、群落稳定D文化特色原则E景观美学原则多样与统一对比与协调均衡与稳定韵律与节奏比例与尺度三、适合大学校园功能要求的植物空间类型（1）开敞植物空间(2)半开敞型植物空间(3)覆盖型植物空间(4)封闭型植物空间开敞植物空间植物配置：一般用低矮的灌木、地被植物和花卉等作为空间的限制因素特点：这种空间视线通透、视野辽阔，容易让人心胸开阔，心情舒畅，产生轻松自由的满足感，但由于四面开敞，因此没有私密性和安全感，完全暴露在天空和阳光之下。适用性：开敞型植物空间在大学校园中

7、非常多见，适宜于活跃的群体活动，如聚会、社团活动等。半开敞型植物空间含义：半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受到较高植物的封闭，限制了实现的通透。植物配置：可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。特点：这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，适用人群：适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也适用于一侧需要私密性，而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。覆盖型植物空间含义：覆盖型植物空间是指利