地理人教版八年级上册黄河的治理与开发导学案.doc

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1、黄河的治理与开发导学案章节与课题第二章第三节河流第三课时黄河的治理与开发编写人汤宁晨课型新授课总课时1审核人学习目标1、能说出黄河的源流概况。 2、了解母亲河的巨大奉献。 3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河水患的原因，以及治理的基本方案。导学流程教学流程【图文导学自学交流】活动一：读课本49页正文和50页的图2.41黄河流域水系，感知黄河的概况。1、黄河发源于青藏高原上的山，最终流入海，呈巨大的“”字形。2、黄河的上中下游分段——在50页图上找出并用笔圈出河口、桃花峪。5、读50页图2.41黄河流域水系找到四条主要支流：上游的河、水，中游的河、河活动二：我来填图。在下图中填注

2、出巴颜喀拉山，渤海，城市河口和桃花峪，数字①②代表的支流。海山脉山活动三：小组探究，黄河的水文特征（结合P31图2·13我国气温分布图P34图2·18我国降水分布图）1、水量（）2、结冰期（）3、汛期（）4、含沙量（）活动四：继续读50页的图2.41黄河流域水系和四张景观图，结合课本49页正文谈谈黄河的巨大贡献：1、塑造平原：在上游塑造了平原、平原，在下游塑造了________平原。2、灌溉作用3、发电，中上游蕴藏着丰富的资源。思考：水电站分布特点？【图文析理合作探究】活动五：探讨水患的形成原因。1、水灾发生在游，这里形成了河床高于地面的地上河。下游的泥沙主要来自于游，这里水

3、土流失严重。为什么这里水土流失严重呢？（提示：自然因素、人为因素）自然因素：黄土高原土质降水，多支流人为原因：【思考探究献计献策】假如你是水利部长，那么，你怎样来治理黄河的水患呢？上游：中游：下游：【达标检测拓展延伸】1.唐代诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”和“海”是分别是指()A.巴颜喀拉山东海B.唐古拉山黄海C.巴颜喀拉山渤海D.喜马拉雅山渤海2.下列是黄河上中下游分界城市的是()A.河口郑州B.河口旧孟津C河口孟津D河口桃花峪3.黄河是世界上含沙量最大的河，其泥沙主要来自于（）A.中游的黄土高原B.下游的华北平原C.上游的青藏高原D.中游的宁

4、夏平原4.黄河被称为“地上河”的河段是（）A.下游B.中游C.上游D.上游和中游5.请选择治理“地上河”的根本措施：（）A、加固大堤B、另挖入海通道C、治理中游的水土流失D、从兰州附近引黄河水入渭河，使黄河不再流经黄土高原6.下列造成黄土高原水土流失的人为原因是（　　　）Ａ．土质疏松　　Ｂ．多暴雨　　Ｃ．植被破坏严重　Ｄ黄土多空隙