高考小说阅读鞋ppt课件.ppt

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1、小说阅读（一）作为一个词语，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。——余华1《鞋》(2014年全国新课标卷）【刘庆邦，著名作家，1951年生于河南，现为北京作家协会副主席。著有小说《断层》《神木》等，短篇小说《鞋》获第二届鲁迅文学奖。】1，文本信息判断——A、C。【解析：B项中“对比”的说法不正确；D项所举的例子不能证明“地方色彩”；E所举之例不能证明“有现代意识”。】2《鞋》(2014年全国新课标卷）2，人物形象分析【3—

2、解答】①守明是一个有着淳朴、善良、柔顺品性和传统美德的农村青年女性形象。②一方面她对爱情和幸福生活满怀憧憬；另一方面对未来的人生和难以预测的命运又感到不安。文本中的守明内心淳朴，犹如一块未经雕凿的璞玉。她单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣的态度。她对心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，她的羞涩实际上蕴含着对“被爱”的渴盼。3《鞋》(2014年全国新课标卷）3，分析——以“鞋”为中心的叙事角度的好处。鞋是全文的线索，因而能使情节开展更为集中紧凑；鞋是主人公感情的载体，以它为纽带可以传递守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。鞋是主人公守明心

3、中爱情的替代品，是她爱的见证物，因而有助于人物内在情感与深层心理的发掘与表现；做鞋是当地的规矩，这样能使故事既富有生活气息，又反映时代特点。44深层探究——可从小说的形式、内容、人物塑造以及作者的创作倾向等方面分析，找出各自观点的理由，然后组织成文。观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。①既然标明为“后记”，按常理论即不能算是小说的一部分；②小说中男主角是虚构的“那个人”，而“后记”是写作者自己，二者有别；③小说中并没讲明“那个人”和守明后来的情况，不能断定他们后来就如同“后记”中我的遭遇。54深层探究观点二：“后记”属于小说的有机组成部分

4、。①从形式上看，本文其实是一个开放式文本结构，“后记”应属于其中的有机组成部分；②从内容上看，“后记”的真实性转变了小说的田园牧歌风格，为文本增添了一丝现实社会的冷峻气息；③从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。6《鞋》讲述的是一个农村姑娘对一个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动。作者以细腻的笔触分析了对初陷爱河的少女的心理。读者从她的每一个细微

5、动作、每一个眼神和娇嗔、每一次心灵的细微颤动之中再一次重新体味青春懵懂期爱恋的纯真与美好，并且洞察体味到少女之爱的纯朴、炙热和悠长。评说《鞋》7评说《鞋》张爱玲说，“对于大多数的女人，‘爱’的意思就是被‘爱’”。我们不难由此推知：守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼。爱即是被爱，没了被爱，爱怎能称其为爱呢？守明对爱的期盼就像做了一场美丽幸福的梦，天亮了，梦醒了，一切都随着太阳的升起而缓缓落下，只留下无限甜美的记忆与无比的惆怅在心间。8此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！