学前卫生学前必考题.pdf

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1、学前卫生学整理绪论：学前卫生学研究的基本方法：文献研究法、调查法、观察法、个案研究法、行动研究法（掌握概念，能根据例子判断）第一章一、健康的概念：“四体液说”p2719世纪的生物医学模式；20世纪的生物心理社会模式；20世纪90年代的新的健康观：四个方面及其关系二、学前儿童健康解读：健康概念幼儿身心健康的重要标志p30衡量学前儿童身体健康的指标：p30衡量学前儿童心理健康的指标：p31学前儿童健康的表现：p31学前儿童健康的特征：p31学前儿童健康发展的目标：p32影响学前儿童健康的因素及各因素与健康之

2、间的关系：p35-37（特别是环境因素）家庭和托幼机构如何促进学前儿童健康（促进学前儿童健康的措施）第二章一、人体的基本结构：细胞-组织-器官-系统p44-45二、八大系统的组成、特点与保健运动系统：组成p46骨的特点（组成、结构、成分、生长）p46-50儿童脊柱的特点及卫生保健p48为什么不能从高处往硬地上跳（骨盆特点）？P48手骨的发育特点与保健p49足弓的发育特点与保健？P50关节的特点与保健p51肌肉的发育特点与保健p51运动系统的卫生保健p51呼吸系统：组成p52学前儿童耳咽管、会厌软骨、声带

3、的特点p52-53呼吸系统的卫生保健p54（特别注意擤鼻涕和打喷嚏的方法）循环系统：组成p54学前儿童心血管特点p55-56循环系统的卫生保健p56消化系统：组成p57乳牙的发育p58牙齿的结构牙齿的生长及卫生保健p59学前儿童胃肠结构p59、消化腺特点p60消化系统的卫生保健p60（注意怎么样预防学前儿童发生便秘）泌尿系统：组成p61泌尿系统卫生保健p62（注意排尿的好处）内分泌系统：组成p63内分泌系统的卫生保健p64神经系统：组成p64学前儿童大脑发育特点p66-67学前儿童大脑发育卫生保健p69

4、大脑皮质功能活动特征p68（始动调节、优势法则、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制）神经系统的卫生保健p69感觉器官：婴幼儿眼睛的发育特点p70-71学前儿童眼睛的卫生保健p71（注意：儿童看电视应注意哪些问题）学前儿童耳朵的卫生保健p72婴幼儿味觉的特点p73皮肤的主要功能p73第三章一、学前儿童生长发育及规律生长、发育、发展、成熟的概念p77学前儿童生长发育规律p77-80（轨迹现象、生长关键期概念p80）胎儿期、胚胎期、致畸明感期概念p81新生儿生长发育特点（身体变化特点p82-83及生理状况特点p

5、83）婴儿期生长发育特点（身体发育特点p83、动作发育特点p84、爬行的意义p84-85）幼儿期生长发育特点P87（特别注意语言发育特点p88和大脑神经发育p88）学龄前期生长发育特点p88二、生长发育与评价生长发育评价指标：形态指标--身高、体重、头围生理功能指标--脉搏体温生化指标--血红蛋白、转氨酶、胆红素心理行为发育指标生长发育评价方法：等级评价法、百分位数法、指数法第四章一、影响学前儿童心理及行为发展的因素：生理因素（遗传、发育水平、性别）心理因素（气质、个性、情绪、自我概念）；社会因素（家庭

6、、托幼机构、社会）气质类型对儿童行为的影响p98（托马斯--容易照看型、难以照看型、缓慢型）学前儿童的情绪表现特点及情绪与行为的关系p99需要的满足于行为的关系p99(马斯洛--生理/安全/归属与爱/尊重/自我实现)帮助学前儿童发展积极自我概念的措施p100儿童早期生活经验对儿童行为的关系p100幼儿教师的教育行为的五种类型p102师幼和同伴关系对幼儿行为的影响p102学前儿童心理健康标准p103了解心理健康检测工具（丹佛--发育迟缓；韦氏--智力发展）二、什么是问题行为？P104问题行为的特征p104

7、幼儿园问题行为的预防措施p105-107--注意：幼儿园环境创设的要点p106学前儿童自律能力的培养p107（特别注意：促进学前儿童自尊和自我概念发展的策略p107）幼儿园开展行为管理与指导的方法p107早教工作者与幼儿沟通的基本原则和沟通的要点p108幼儿园问题行为矫正常用的方法及其实施要点p110-111三、幼儿攻击性行为的表现及其预防p112幼儿社会性退缩的表现及其预防p113习惯性阴部摩擦的原因及矫正p114四、情绪障碍（了解恐惧症、焦虑症）p115睡眠障碍（夜惊/梦魇/睡行症）重点：夜惊、梦魇

8、的原因及处理办法p116语言障碍（语言发育迟缓/口吃）重点：语言发育迟缓的原因及预防p117发育障碍（遗尿症/多动症/感统失调/孤独症）重点：遗尿症的原因及处理方法p120多动症的表现及班级管理p118感统失调的原因及预防p120第五章一、儿童身体疾病的预防？P124生病的迹象？P125（大便异常状况的判断p126）常用护理技术的运用1、如何测体温（腋温测；儿童发烧的体温标准）p1282、常用的降温方法及操作方法p128（冷敷、冰敷、酒精擦