生物人教版七年级下册输血和血型.doc

《生物人教版七年级下册输血和血型.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四节输血和血型【教学目标】1、知识与技能⑴了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型。⑵了解安全输血原则⑶介绍血型鉴定的方法。2、能力目标：⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。⑵学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。3、情感态度价值观目标：⑴激发学生珍爱生命，认同我国无偿献血制度，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力，珍惜学习机会。【教学重点】说出ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。【教学难点】认同我国无偿献血制度；展示课前调查

2、成果。【教法与学法分析】采用创设情境、游戏答题、资料分析、分析讨论等手段，使学生感知人体的血量、血型与输血的关系。用多媒体手段使学生动手操作，使枯燥的知识趣味化，愉快全面接受新知，并顾及个别差异。学生带着问题自己研读，有利于培养学生独立地分析和解决问题的能力。游戏式的答题方式，激发了学生的求知欲、竞争欲。激烈的讨论、成果的展示，充分给学生空间和舞台，展现他们的精彩。本节教学主要从教师角色转变、学生学习方式的变化及课堂环境的创设几方面体现新课程的新理念。【教学程序】（一）创设情境，导入新课。播放FLASH公益广告作品《生命因爱而延续》（ 用心电图

3、的简单线条与各种图案同构产生创意，简洁含蓄，视觉传达力强 ，反映了献血挽救生命的主题，学生的注意力被迅速吸引到教学内容上来。）（二）理清脉络、构建框架。给几分钟时间让学生自学本节教材，抢答问题，可以积星。当积累到10个星的时候可以获得一个小礼品，也可以继续积星，达到20个星的时候又可以获得教好一点的礼品，当积满50个星的时候可以获得更好的礼品。1.你知道是谁在什么时间发现的血型吗？2.我们在医院做完血液化验后，医生会告诉我们的血型。你知道自己的血型吗？3.常见的ABO血型分为几种类型？4.献血时为什么先要检查血型？5.输血的原则是什么？6.什么

4、血型的人可以少量地输给其他三种血型的人？7.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？8.成年人的血量大致相当于本人体重的多少？你的体重是多少？如果按成人的比例计算，你的血量大约是多少？9.对于一个健康的人来说，一次失血超过血量的多少，生命就会发生危险？10.失血量如果一次超过800mL,人就会出现什么症状？11.健康的成年人，每次可以献多少毫升的血？（三）合作探究，深入展开。无偿献血教育，这是本节的一个重要的情感态度价值观目标，也是本节的重、难点。我是这样设计展开的：第一步：出示两则对比鲜明的材料①儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造

5、成贫血。②献血狂人杨主银6年无偿献血41次，累计达1万毫升已属违法超常献血。（学生分组讨论分析：从心理上消除对献血的疑虑和误解。）第二步：引入一个真实的故事情景，“一天放学后，隔壁学校学生小李背上书包走在楼下，两个正在打闹的学生把放楼上阳台上的花盆弄掉下来，不幸正打中小李的头，真是祸从天降，当时小李就晕了过去，满头鲜血，周围的同学和老师赶紧把他送到医院，医生检查后说是颅内出血，必须立即手术，否则有生命危险，可验完血后发现，医院里他这种血型的血正告急，在这千钧一发，生死攸关的时刻，周围的同学和老师都站出来愿意用自己的鲜血来挽救他的生命。你可能不会

6、遇到相同的情况，但在医院里每天都有许多人在生与死的边缘徘徊，如果你或你的亲人在需要用血时，而血库里没有血，你的心情又会是怎样？通过感人的实例来煽动学生的情感，激起学生产生成年后自愿献血的强烈愿望。第三步：再利用多媒体展示无偿献血场面的图片，并出示老师的无偿献血证，再一次激发学生成年后参与无偿献血的决心和愿望，并从心底认同我国的无偿献血制度。（四）成果展示，人人精彩。血液与人类生活的关系，我采用课前开放，课上交流的形式展开。展示方式：①利用多媒体展示无偿献血场面的图片，插入学生收集来的图片影像资料。②说出你知道的血液用处、血液制品。③课前采访一位

7、献过血或输过血的人，宣读采访记录。④中国无偿献血现状；现场调查学生长大后是否愿意参加无偿献血。（五）拓展延伸，关注社会。播放无偿献血宣传广告和图片（让学生带着热情，带着思考走出教室，加深理解科学、技术、社会之间的关系，培养学生的生命意识。）为向全社会宣传无偿献血，请设计漫画或板报或倡议书或宣传标语等。【巩固练习】1．在ABO血型系统中,把人的血型分为___、___、___和___。2.一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入　为原则。任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的__型_

8、__型血。3．成年人的血量大致相当于本人体重的。4．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内