生物人教版七年级下册第四节人体的激素调节.docx

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1、第四节人体的激素调节上十岭中学汪朝凤一、教学目标认知目标：（1）理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。（2）了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置、功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用的基础知识，这些激素分泌异常时所引起的疾病。能力目标：培养学生的观察能力，表达能力，理解记忆能力，整理归纳能力和知识运用能力。情感态度和价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱科学的情感。（2）进行职业意识和职业道德教育。二、学情分析教学重点 （1）内分泌腺的概念。（2）.激素的概念和作用。教学难点 （1）激

2、素的概念和作用。（2）体液调节。教学方法 五步教学法教具准备 ：PPT课时安排 1课时三、教学过程（一）引言激起疑问（二）组织学生观察幻灯片中内分泌腺和外分泌腺，学生讨论并指出它们之间的区别（三）新课学习：　　内分泌腺分泌的激素有什么功能1、简单介绍生长激素和性激素的调节　 2、实验探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响　　讨论：为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？　　阅读讨论：甲状腺激素的功能及过多、过少时人体的病症　　师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？　　生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼

3、年时甲状腺激素分泌不足；　　甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素　　不足）。　　师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？　　生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。　　师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗　　生：讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐

4、加碘可防治碘缺乏病］　　师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？　　生：讨论，表达，交流　　师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？　　生：还可以食用海带等海生植物。　　3、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症　　师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？　　生：阅读相关内容，讨论、表达［胰岛素分泌不足会患糖尿病］。　　师：对。导读胰岛素功能。　　活动：布置学生课后对糖尿病发病率进行调查　　师

5、：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。　　介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。　　4、神经调节与激素调节的关系5、小结四、随堂作业五、板书