USAcamp多媒体少儿英语教材简介(初级).doc

《USAcamp多媒体少儿英语教材简介(初级).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、游美英语—让孩子每天生活在美国、让英语成为孩子的第二母语教材特点：1．课程内容庞大，完整，系统化。2．课程形式生动，有趣，让孩子主动想学。3．课程结构科学，合理，避免跳跃性，孩子没有压力和负担。4．课程安排巧妙，提供持续复习巩固但不乏味。USAcamp简介：USAcamp是由美国哥伦比亚大学语言学，教育学，人类学，艺术等众领域专家凝聚多年心血，专门为非英语国家的学习者精心打造的情景互动式英语培训课程。是目前最具广度和深度的实用英语培训课程。课程生动，活泼，富有趣味性，并附以先进的教育学理念，旨在帮助全世界因缺乏英语语言环境而

2、苦恼的人们，让他们通过互联网上的模拟现实情景，轻松掌握地道纯正的英语，从而全面提升他们的英语实际应用和交流水平。我们的课程拥有庞大完整的体系，共分13个级别，可以使学习者从零基础开始最后达到美国研究生毕业水平的英语流利程度。是现阶段应试教育体制下，对英语学习的最有效的补充手段。目前，课程中的Basecamp,Camp750和Camp1500三个级别已经在包括日本，德国，法国，葡萄牙，韩国，西班牙在内的世界多国得到推广和使用，帮助了数以万计的孩子们和英语初学者，被认为是提高英语实际应用水平的最有效课程。USAcamp由美国哥伦

3、比亚大学教育学，TESOL等专家历经多年倾力打造。USAcamp专门针对非英语国家的学习者缺乏语言环境的现状开发，通过互联网上的模拟场景，让孩子仿佛置身于真实的英语世界，进行浸泡式互动学习，就像学习母语一样，潜移默化，自然而然的学会地道，纯正的英语。USAcamp突破传统，用英语教英语，锻炼听力，培养语感，帮助建立英语思维模式，让情景和语言结构直接对应，避免以母语为媒介产生的思维延迟，让孩子条件反射式地脱口而出。USAcamp同时开发孩子的左脑和右脑，陶冶情操，激发想象力，培养创造力，观察力，逻辑推理能力，并了解世界地理，各

4、国文化,风土人情等。让孩子成为全方位的世界公民。USAcamp生动，有趣，实用。英语再也不是孩子的负担，让孩子成为英语学习的主人。USAcamp省时，省力，方便，让孩子足不出户享受超高质量的英语学习。USAcamp促进亲子交流，让家长和孩子一起充分享受英语学习的乐趣。给大人意想不到的收获。语言不是学问,只是表达自我和与人交流的基本工具,英语表达难道真的那么复杂吗?为什么学了N年英语，掌握了N多英语词汇，依然无法让英语脱口而出?不是因为大人缺乏英语知识，只是因为我们缺乏真实场景中的熟练应用，英语结构在大脑中没有形成条件反射。期

5、待从来没有应用过的语言能够脱口而出，那是梦想。快快加入USAcamp和孩子一起，浸泡在生动的英语世界里，在实际的英语场景中，像学习母语一样轻松,自然地掌握英语。USAcamp特点：为孩子选择USAcamp的理由1-USAcamp具有先进的教学理念－语言学习能力是人类与生俱来的本能，让孩子进行母语式的英语学习。孩子英语学习的最有效手段就是让他置身于真实的英语语言环境中。目前，英语语言环境的缺乏是孩子学习英语的最大障碍。USAcamp通过模拟,再现和互动最大限度地逼近现实英语实用环境。让孩子利用语言本能遵循听说读写的顺序，循序渐

6、进地在大脑中建立英语思维模式,用英语直接与外部世界一一对应和匹配。减少思维负担和思维延迟,条件反射式地用纯正地道的英语来反应和沟通。并且通过已知的英语词汇扩充词汇量，彻底摒弃母语翻译。帮助准确理解英语词汇的本质和精髓，体会相近词汇间的细微差别。彻底告别“中国式英语”。2-USAcamp使用科学有效的教学方法－采用直接沟通教学法，让孩子进行情景浸泡式互动学习USAcamp以孩子们喜欢的同龄卡通人物为中心建立家庭,学校和社会。系统完整地模拟和再现数千个英语实用场景。让孩子不出国门即可浸泡在真实的英语环境中。在语言学家精心分类和提

7、炼出的真实场景中全方位接受英语信息。并通过在情景中反复反应,纠正和模拟,建立稳固的英语思维模式和语言条件反射体系。USAcamp不是把纸质教科书和音频信息简单地合成,移植到网络上，而是大量运用多媒体技术和人机互动来模拟和再现现实情景。摒弃传统的词汇，语法等独立教学的方式。每个情景就是相符合的句型，语法点和单词的有机整体。将各种词汇和句型巧妙地融汇到现实场景中，以帮助孩子产生语感，在不同情景中培养具有想象力和创造力的英语使用者，使其在各种复杂的环境中都能自信有效地使用英语。3-USAcamp拥有完整,系统的教学体系－提供循环复

8、习和巩固的系统USAcamp完整地涵盖了从美国儿童成长成为研究生所需了解和使用的所有语言内容。场景涉及美国生活的方方面面，每一级别有1300多个场景和互动练习。同时课程内容循序渐进，由浅入深，避免跳跃性。在同一课中，课与课之间，同一级别中，级别和级别之间都建立了复习和循环的体系。通过在各种