生物人教版七年级下册人体内废物的排出---尿的形成和排出.doc

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1、人体内废物的排出---尿的形成和排出教学目标：知识与技能：1、说出肾的滤过作用和肾小管的重吸收作用         2、了解尿液的形成和排出过程         3、说出人体内废物排出的途径过程与方法：通过学生自主学习、小组讨论学习尿液形成及排出的过程，在资料分析活动中，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力。情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的观点。教学重点：   描述肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用教学难点： 尿液形成的过程教学方法：讨论、引导探究法教学设计：（一）前提测评、引入新课提问：1、什么是排泄？什么是排遗？二者有什么

2、区别？2、泌尿系统的组成？3、构成肾脏的基本结构和功能单位是什么？它由哪几部分组成？导课：（二）合作学习、探究新知1、学生小组学习并讨论：(阅读教材74---76页)（1）尿的形成和排出过程。（2）排尿的意义。2、师合合作、生成新知（1）尿形成的过程出示动画图片，引导学生描述肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用根据图片说出尿液形成的过程讨论：血液、血浆、原尿、尿液四种液体成份上的区别。概括尿液形成的两个步骤：肾小球过滤除血细胞和大分子蛋白质及肾小管重吸收大部份水、部分无机盐、全部葡萄糖的作用。思考讨论：人每天形成原尿180升而尿液只有1.5升，

3、这是为什么？理解肾小管的重吸收作用的意义。（2）尿的排出阅读泌尿系统图，说出尿液排出的过程：肾脏→输尿管→膀胱→尿道思考：排尿的意义？排出体内产生的废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。（3）其他排泄途径呼出气体排出二氧化碳和一部分水；出汗排出多余的水、无机盐、有机物。出示汗腺图片，说出汗腺结构及功能，认同汗液成分，说出排汗的意义。3、课堂总结、巩固训练总结：教师板绘肾单位的结构，学生同时说出各结构及尿液形成的过程，概括尿形成的步骤，强调重点。分析血液经肾脏后发生的变化：由鲜红的动脉血变成含废物少的暗红的静脉血。达标练习：

4、教学反思：待授课后再反思