教师教学常规管理制度.doc

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1、马洼小学教师教学常规管理要求小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作要求。一、备课备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程，因此备课充分是上好课的保证。教师要深入钻研教材，认真完成课时任务的准备过程。课时备课包括：1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点。3、教学方法4、教学教具的准备。5、教学过程6、板书设计。7、课后反思。集体备课应在个人充分准备的基础上对最主要的问题，如，对教

2、材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。二、上课上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教学效果。课堂教学要求如下：1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。3、教师要积极地指导学生的学习

3、方法，充分有效地利用教具、学具，尤其是电化教学设备，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不拖堂，上课时不接打手机，中途不离开教室。5、教师在课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然，语言准确、生动、板书工整，尊重学生，不斥责体罚和变相体罚学生。6、教师在每节课后要进行课后自我反思、自我评价，总结本节课的成功与不足，提出改进的方法。三、作业作业是课堂教学重要的组成部分，反映的是教与学的效果，对于巩固课堂教学成果，改进教学方法，提高课堂教学质量，起着重要的作用。(一)、布置作业1、布制作业要适量(1)、课堂练习

4、要当堂完成。(2)、家庭作业：一年级不留家庭作业；二年级不超过30分钟；三、四年级不超过45分钟；五、六年级不超过60分钟。2、作业形式(1)、阅读、思考(2)、口头练习(3)、书面作业(4)、观察实验3、布置作业要有层次(1)、优等生适当留一些综合性、灵活性较大的题目。(2)、学习困难大的个别生，可布置基本的达标内容，其它为选做内容。(3)、大多数学生要完成全方位要求的作业。(二)、作业的批改1、教师对学生的作业要进行认真及时的批改，正误标记要明确统一，用优、良、中、差等级评定作业质量，可适当用评语进行鼓励。作文批改要有评语。2、批改作业要做到重点问

5、题和错误，分析原因及时补救，学生认真改错，复批评价要跟上。3、普遍问题记心中，改进方法来纠正，完成作业困难生，加强辅导不放松。4、学期作业要展评，规范要求要讲明，培养学生好习惯，刻苦努力争标兵。四、辅导辅导是对学生的帮助于指导，辅导时要注意因材施教，课外辅导尤其是要抓好优等生和学困生的提高。1、对优等生可根据其特点，加深和拓宽知识、发展特长，鼓励他们参加自己感兴趣的活动课程。2、对于学习基础较差，只是漏洞较多的学生要有计划地安排辅导，帮助指导他们扫清学习上的障碍，鼓励他们增强学习的信心，提高他们的学习成绩。3、任课教师要利用早自习和课余时间主动地对所教

6、学科有困难的学生进行辅导，解决他们学习中的疑难问题并进行指导复习、预习和完成作业。五、业务学习1、学习时间不得迟到、早退。教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核挂钩。教导处、教研组要做好考勤记录。2、每周日下午进行一次业务学习。如有特殊情况，每位教师自学教育专著、教育刊物、名家文选，看名家优秀课堂教学录像等，认真做好笔记，每期字数不少于30000字。3、保证学习的考核。平时每月随时抽查教师业务学习的情况。4、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。5、保证学习资料的积累。教师要记好教学反思，学习心得录、

7、教学案例、小论文等。六、听课、评课，教研活动1、听课、评课是相互学习，共同提高，共同研究的重要形式，全体教师应按要求，积极参加听课、评课活动并认真做好听课、评课记录。2、按督导评估要求，每学期校长、副校长、教导主任听课不少于30节；、教师听课15节以上，不能因听课而耽误学生上课。3、听课教师应提前进入课堂，不迟到，不中途离场，不在课堂议论或讲话，不接听手机，上下课应与学生一起行立，以示对上课教师的尊重。4、积极参加评课，评课时应积极发表意见，实行平等对话，共同提高。评课原则是：对课不对人。5、凡代表学校参加教研活动，外出学习的，先到教导处取外出学习记录

8、表，并做好记录。回校后，要及时向全体教师进行交流汇报。6、每位教师都应有教研课题或专题、有研究