语文人教版五年级下册《将相和》说课稿.doc

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1、《将相和》说课尊敬的各位评委：大家上午好！今天，我说课的题目是《将相和》，我将从这八个方面【课件】来展开我的说课。一、说教材《将相和》是人教版语文五年级下册第五单元的第一篇精读课文，本课分两课时完成，我讲授的是第二课时。本单元以“中国古典名著”为主题展开，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。在立体整合方面，在本册第三单元学生学习了两篇古代文学作品：10课《杨氏之子》和11课《晏子使楚》，这两篇课文重点在于让学生感受语言表达的艺术！本单元是学生在小学阶段第一次接触、品析古典名著，让他们对古代文学作品有了进

2、一步的认识。另外，我认为这一单元也是对之前古诗词学习的深化和升华！在语文课程标准中也提出：要扩大学生的阅读量。当然，其中包括了古典名著。所以，我认为本单元的学习至为重要！本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。选编这篇课文的目的，是要让学生感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生。根据新课标的要求并结合本节课的教学

3、内容，制定了以下三维教学目标：知识与技能目标：有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过重点语句感受人物的形象；并且领悟3个故事之间的内在联系。情感态度和价值观目标：通过学习，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。通过以上对教材与教学目标的分析，拟定出本课的教学重难点是：通过人物的语言和动作感受人物的形象，并且领悟3个故事之间的联系。我将本节课的教学重难点定为：通过人物的语言和动作感受人物形象！二、说学情五年级的学生，大多喜欢学习语文。一般学生都有了一定的理解能力，读课文已经不十分困难。以读为本，是语文教学的一个重要理念。如果只要求一般的

4、读。故事情节并不难懂，因为有一部分的孩子通过网络、书籍等接触过故事，但对于其中的重点内容的了解还是不够深刻，五年级的孩子要真正读懂蔺相如，读懂廉颇，还需要下番工夫。 在第一课时中的教学，郭老师带着孩子们理清了文章的层次，概括了三个小故事，了解了将、相二人分别是廉颇和蔺相如，为本课时抓住人物的语言、动作来品味人物的形象奠定了坚实的基础。三、说模式本节课教学，我以展示课堂六大环节的学习为根基，在学法上，充分贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，结合学生的特点，在集体交流、汇报展示的环节中，我采用“读、品、议、辩”等方式有机结合，帮助学生感受

5、人物形象，在反复读的过程中，使学生深化认识，升华情感。另外，结合本节课的教学重难点，在教法上，组内交流、组内展示环节中，学生紧紧扣住廉颇和蔺相如的言行来学习和感悟人物的形象。在集体交流、汇报展示的环节，采用“读议结合、读辩结合、读写结合”的方法，步步为营，逐层推进的教学模式。在读中展开对话过程，将学生的思维引向深入。力求把廉颇和蔺相如人物形象定格在学生眼前，将“国家利益高于一切”、“和为贵”的思想植根于学生心中。 四、说设计教学过程是课堂学习的体现，同时也是本次说课的核心环节，本节课我以学校展示课堂六大环节进行。（一）积累拓展，自我展示

6、五年级的孩子以演讲为主，结束后由学生和老师进行评价。【这一环节主要是给孩子一个展示的机会，练习学生的语言表达能力。】（二）创设情境，目标展示我以复习内容导入，引出三个小故事及主要人物，说说你喜欢谁？然后引出学习目标及自学提示。【这样导入直奔主题，并激发学生学习的积极性，这样给了学生一个学习的依据。】（三）自学交流，组内展示我让孩子们找出相关的语句并品析人物的特点。由于这篇课文的篇幅较长，文字较多，所以在学习时，依据孩子们自己的喜好对学习内容进行分组，分别到三个小故事中去体会、去感悟！【这样的设计指向性明确，并且给予了学生充分的学习之间，

7、防止了他们走马观花式的学习，很好地发挥了我们小组合作学习的优势，提高了学习效率。】（四）集体交流，汇报展示这一教学环节，是突破、解决重难点的重要环节。1.品悟词句，初感人物形象。抓住人物的言行来体会人物的高尚品质，以此突破教学重点和难点。在汇报中，学生能够体会出蔺相如的勇敢、机智和爱国，感受到廉颇勇于改过的精神。在小组汇报后，教师适时地进行总结，加深学生对人物形象的认识。【此环节的设计意在让学生掌握、理解抓住关键词句品读文本的方法，没有给学生规定内容和方向，学习起来就会没有压力，轻松地完成学习、掌握方法。】2. 理解想象，深化情感。在学

8、习“完璧归赵”这个小故事时，我抓住了重点词语——撞字，让学生想象蔺相如到底会不会往柱子上撞？【我采用补白的形式，让学生想象蔺相如到底会不会往柱子上撞？活跃学生的思维，在学生想象分析、表达观点的过程中将蔺相如