语文人教版五年级下册21猴王出世.doc

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1、(略读课文）《猴王出世》教学设计　　教学目标：　　知识与技能：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。　　2、体会古代白话文语文精炼，节奏感强的特点。　　过程与方法：　　阅读法、合作学习法　　情感态度、价值观：　　体会石猴敢做敢为的特点。　　教学重难点：　　读懂课文，理解课文内容。　　教学用具：　　课件、课文情景范读　　教学过程：一、揭示课题1.师：同学们，你们喜欢听歌曲吗?既然大家都喜欢听歌，那么下面请大家欣赏一首歌曲，一边听一边想，这首歌是哪部电视剧的主题曲?好不好?(播放《西游记》片尾曲)引发学生

2、兴趣，勾起学生回忆。(学生回答)　　2.师：我们大家谁看过《西游记》?看过《西游记》的同学请举手，1、2、3、……大家都看过呀!既然大家都看过《西游记》，那么请大家想一想，在《西游记》这部电视剧中，给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)　　3.这么多人喜欢孙悟空哪。谁能谈谈你对孙悟空有哪些了解。(生自由发言)　　4.师：你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空成为美猴王的经过。(板书课题，21*、猴王出世。齐读两遍)　　5.师：读了课题，你想知道什么?(学生自由回答)那么这节课我们就

3、来解决这些问题。　　二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍　　1.师：下面请大家看电视屏幕，跟着电视画面一起来感受课文。注意一些难读的句子，听听电视上是怎么读的，想想课文主要讲了一件什么事。(利用课件范读课文，再现当时的情景。)　　2.师：欣赏完了电视，下面请大家再自由的读课文，边读边想，这篇文章讲的是一件什么事?找出自己不懂的问题做上记号。　　三、交流自学情况　　1.文章讲的是一件什么事?(学生自由回答)在学生回答的基础上，老师稍加总结，顺便“释题”。“猴王----出世”　　2.能不能从课文中找出石猴是怎样出世的以

4、及怎样成为美猴王的相关句子和段落。　　3.读了这篇课文，你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。　　四、自由读课文　　师：这篇课文是我国明代作家吴承恩的作品《西游记》的第一回，《西游记》是我国古代四大古典名著之一，它主要讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦到西天拜佛求经的故事。《西游记》是用古代白话文写的，里面有很多优美的句子和段落，请找出你喜欢的句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。　　五、交流自己喜欢的句子(适时展示课件)　　1、说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。　　(交流时教师相机

5、点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。)　　2、师：老师也很喜欢这篇课文，也找出了一些自己喜欢的句子，大家想不想知道老师找的是哪些句子呀?(课件展示)　　六、小结　　师：这节课我们学习了《猴王出世》这篇课文，哪位同学能说说通过这节课的学习，你知道了什么?　　学生自己总结，老师随后小结。(结合板书)课文讲了石猴从出世到成为美猴王的经过，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。　　七、拓展延伸　　师：《西游记》这部电视剧大家都看过，每年的暑假，各大电视台都在播放，老师也很喜欢看。而且对里面的一些故事情节记忆犹新，我想考考大家

6、，你们看过《西游记》后，记不记得里面的故事?老师准备了几个题目，看哪些同学能够完成。　　1.(课件展示)　　2.师：看来，大家知道的《西游记》故事可真多，这样，请大家课外时间把自己知道的《西游记》故事互相讲述，也可以开一个《西游记》故事大王的班会，看哪位同学讲的《西游记》故事多，哪位同学能当上《西游记》故事大王。好不好?　　3.最后，让我们大家再一次的聆听《西游记》的主题歌，一边听一边回忆你所知道的《西游记》故事，为今后的《西游记》故事大王班会作准备。会唱这首歌的同学可以跟着一起唱。